История
Кафедра была организована 1 декабря 1992 года. Первоначально носила название «кафедра социализации личности и психологии воспитания». С 2000 года – кафедра воспитания и дополнительного образования, с 2004 – кафедра педагогики, с 2010 – кафедра педагогики и психологии.
Цели
Приоритетная цель деятельности кафедры педагогики, воспитания и дополнительного образования – методико-технологическое обеспечение модели развития педагогического (воспитательного, дидактического и предметно-практического) профессионализма педагогических кадров образовательных учреждений Новосибирской области. Тематическое наполнение вариативных форм организации процесса повышения квалификации происходит на основе выявления проблемных и актуальных вопросов, социального заказа, многоаспектного анализа современной образовательной ситуации.
Основные направления дополнительных образовательных программ, реализуемых кафедрой:
Категории слушателей кафедры: педагоги дополнительного образования, методисты сферы воспитательной работы и дополнительного образования, заместители директоров по воспитательной работе, классные руководители, педагоги-организаторы, социальные педагоги.
Коллектив кафедры оказывает научно-методическую помощь и поддержку профессионального роста педагогов и психологов в условиях конкурсного пространства.
Преподаватели кафедры осуществляют научно-методическое сопровождение образовательно-воспитательного процесса учреждений дополнительного образования, включающее инновационную деятельность педагогических коллективов, сопровождение работы педагогов над авторскими программами и проектами, разработку индивидуальных маршрутов профессионального роста, повышение эффективности взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования.
В системе деятельности кафедры – коррекция программно-методических материалов с учетом Национального проекта "Образования", разработка диагностического инструментария по отслеживанию качества достигаемых личностных и метапредметных результатов. Практическая работа преподавателей кафедры по обеспечению личностно-профессиональной готовности педагога к реализации ФГОС опирается на принципы последовательного погружение в новую терминологию, раскрывающую сущность требований и нормативных документов, сопровождающих образовательно-воспитательный процесс; в опоре на собственный профессиональный опыт, на актуализацию собственных ресурсов развития педагога.
Контакты
Адрес: 630007, г. Новосибирск, Красный проспект, 2, каб. 313, 314.
Телефон: 8(383) 223-46-49.
Адрес электронной почты: mnn@edu54.ru.