В учебном пособии в краткой форме излагается основной материал курса лекций по истории музеев мира. Предлагаемая часть пособия содержит сведения о музеях Ев- ропы, на примере которых раскрывается широкая панорама развития музейного дела от древних цивилизаций до современности. Приведены вопросы и тестовые задания для аттестации, представлен словарь основных музейных терминов.

В статье даётся характеристика социальных компетентностей обучающихся как значимого результата логопедической работы, представлены общие подходы к созданию психолого-педагогических условий, реализация которых будет способствовать формированию социальных компетентностей обучающихся с нарушениями речи, описаны приемы и методы реализации компетентностного подхода в ходе логопедических занятий, подчеркивается значимость коммуникативной компетентности учителей-логопедов в достижении результатов.

День дефектологии = Day of Defectology : научный периодический журнал. - 2022, № 1. - URL: https://lib.nspu.ru/views/library/95958/read.php 

Цель исследования – совершенствование организации деятельности по планированию и проведению защит докторских и кандидатских диссертаций, как важной составляющей этапов подготовки научно-педагогических кадров (на примере Новосибирского НИИ травматологии и ортопедии им. Я.Л. Цивьяна). Использованы общенаучные методы исследования (наблюдение, анализ, организационно-функциональное моделирование процессов, изучение и обобщение). В Новосибирском НИИТО за 75-летний период деятельности сформировался определенный уклад научно-практической деятельности, в целом характерный для всей отрасли травматологии-ортопедии. Одним из достижений и важных разделов организации научной деятельности является создание уникального диссертационного совета по двум специальностям (травматология и ортопедия; нейрохирургия), объединяющего ведущих специалистов Сибирского федерального округа. Наличие диссертационного совета в институте создает наилучшие условия для развития сибирских научных школ, позволяет формировать новое поколение ученых и клиницистов самого высокого профессионального уровня, что тесно связано с растущими потребностями в оказании медицинской помощи травматолого-ортопедического и нейрохирургического профиля, поскольку позволяет завершать цикл подготовки кадров высшей квалификации по базовым специальностям Новосибирского НИИТО. За 7 лет работы совета (в период с 2016 по 2022 г.) проведено 46 защит диссертаций на соискание ученых степеней. Замечаний и отказов по каким-либо причинам со стороны Высшей аттестационной комиссии не было. Основываясь на опыте работы диссертационного совета при Новосибирском НИИ травматологии и ортопедии, можно сделать вывод об эффективности применения усовершенствованных организационных технологий при планировании и проведении защит докторских и кандидатских диссертаций, как важной составляющей этапов подготовки научно-педагогических кадров.

Библиографическое описание: Бедорева И.Ю., Гусев А.Ф., Чернышева Л.В., Кирилова И.А. К вопросу о совершенствовании организации планирования и проведения защит диссертаций – важнейших этапов подготовки научно-педагогических кадров // Международный журнал экспериментального образования. – 2024. – № 4. – С. 5-12

Статья посвящена анализу результатов всероссийских проверочных работ (ВПР) по русскому языку в 4-х классах. В статье описаны цели проведения ВПР, ключевые особенности данных работ и что проверяется каждым заданием. Рассмотрены основные результаты ВПР по русскому языку и дан сравнительный анализ результатов выполнения заданий по России и Новосибирской области. Учитывая результаты ВПР по предмету «Русский язык» в Новосибирской области в 2022 году по программе 4-го класса, автор предлагает учителям некоторые рекомендации по устранению ошибок.

В статье рассматриваются новые подходы к достижению и оценке результатов логопедического воздействия, обусловленные изменением ориентиров в теории и практике образования детей с нарушениями речи. Приводятся результаты анализа данных о состоянии коммуникативной компетентности детей, прошедших курс логопедических занятий. Сделаны выводы о влиянии субъектно-деятельностных качеств языковой личности учителя-логопеда на характер и результат логопедического воздействия.

8–10 июня 2014 г. в Новосибирске состоялась Всероссийская (с международным участием) научная конференция «Сибирь и войны ХIХ–ХХ веков», посвященная 100-летию начала Первой мировой войны и 200-летию окончания войны с Наполеоном. Организаторами научной конференции являлись: Институт истории СО РАН, Национальный исследовательский Томский государственный университет, Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ) и Новосибирский национальный исследовательский государственный университет. Подготовка конференции велась с лета 2013 г. В программу были включены доклады 84 исследователей. В конференции приняли участие ученые из Австрии, Великобритании, Казахстана, Польши, Франции. Российские исследователи представляли Санкт-Петербург, Ульяновск, а также многие города Сибири и Дальнего Востока (Барнаул, Бийск, Владивосток, Иркутск, Кемерово, Красноярск, Куйбышев, Новосибирск, Омск, Томск, Улан-Удэ, Ханты-Мансийск, Якутск). К началу работы научной конференции был подготовлен и издан сборник, в который вошли тезисы выступлений 61 участника научной конференции.

Актуализируется системно обновляющийся ценностный контекст российского поликультурного образования в свете вызовов современной эпохи системных коммуникаций, где обозначена ведущая роль исследовательской функции учителя как языковой личности в контексте принципов социализации педагогического процесса. Цель данной работы заключается в презентации результатов внедрения одной из возможных моделей совершенствования методологии исследования полифонии образовательной среды в системе непрерывного образования.
Ключевые слова: развивающая образовательная среда, речевое поведение, методологическая готовность учителя.

В статье актуализируются методологические аспекты исследования поликультурного развития личности руководителя как ценности в образовательном пространстве современного педагогического вуза в условиях новых вызовов и реалий. Возникает задача культурного самоопределения и самореализации личности в новых условиях бытования руководителя в качестве наставника. Цель статьи заключается в концептуализации поликультурного развития личности руководителя как ценности в современном поликультурном обществе и в полифонии языков информационно-образовательной среды непрерывного образования будущего учителя.

В статье раскрывается содержание, формы и методы воспитания детей дошкольного возраста в процессе освоения программы краеведческого образования «Новая Сибирь – мой край родной», направленной на знакомство с родным краем, формирование ценности человека, труда, природы, красоты, чувства привязанности к родной земле.

Представлены результаты критериальной оценки уровня сформированности патриотических качеств «отношение к патриотизму» и «готовность к службе в армии» у обучающихся 15–16 лет, занимающихся по программе военно-патриотического клуба (ВПК). Показано, что у членов ВПК уровень сформированности патриотических качеств более чем на 30 % выше, чем у обучающихся, не занимающихся в ВПК. Более всего эти качества выражены по мировоззренческому, мотивационному и деятельностному критериям. У членов ВПК выявлены дефицитные аспекты патриотических качеств по когнитивному и социокультурному критериям. Предложены рекомендации по корректировке программы патриотического воспитания в условиях ВПК в части содержания и технологий её реализации.

Библиографическое описание: Попов, А.А. Критериальная оценка эффективности патриотического воспитания в условиях военно-патриотического клуба – Текст: непосредственный / А.А. Попов, И.В. Габер // Научные школы как основа развития науки: научные труды международной научно-практической конференции к 300-летию РАН / Министерство просвещения Российской Федерации, Новосибирский государственный педагогический университет; ответственный редактор Р. И. Айзман. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2024 – С. 224 – 230