В статье представлен очередной этап реализации регионального проекта, цель которого состоит в совершенствовании качества общего образования через научно-методическое сопровождение деятельности методических объединений педагогических работников. Раскрыты особенности проведения сессии для методических лидеров, в ходе которой они осваивают основы подготовки и проведения мастер-класса.

В данном опусе представлены размышления автора о концептуальных положениях философии управления процессом индивидуа-лизации нашего соотечественника, выдающегося ученого, педагога, методиста, доктора педагогических наук, профессора Ефима И. Пассова. 

Статья посвящена одному из основных противоречий в системе подготовки будущих педагогов. Компетенции, взращиваемые в период обучения студента в педагогическом университете при выходе из него остаются не востребованными опыт работы со студентами в период. Педагогической практики даёт основание для выстраивания эффективной индивидуальной профессионально-личностной позиции через накопления ими авторского педагогического опыта.

В статье рассматриваются возможности инструментов теории решения изобретательских задач в формировании ключевых компетенций и функциональной грамотности школьника, представлены методические рекомендации по составлению пакетов открытых задач и их использованию при освоении содержания предметных модулей федеральной рабочей программы «Технология».

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 80-летию освобождения Белоруссии от фашистов и 110-летию начала Первой мировой войны (г. Новосибирск, 5–6 декабря 2024 г.).
Издание адресовано учителям, специалистам-историкам, преподавателям вузов, аспирантам, магистрантам и студентам гуманитарных специальностей, учителям истории и всем, кто интересуется военной историей нашей Родины.

В статье раскрываются особенности развития педагогической инициативы в рамках курсов повышения квалификации. В качестве ракурса выбрано начальное образование. Описываются методические аспекты развития инициативы педагога на примере профессиональной деятельности учителя при обучении учащихся математике.

В статье актуализируется проблема формирования профессионализма учителя любого предмета и учителя физики, в частности в современном информационном пространстве, которое все более заполняется цифровыми ресурсами. Анализируются нормативные документы, поддерживающие необходимость формирования у учителей новых профессиональных действий, характеризующих учителя нового цифрового общества. Обозначаются особенности работы учителя физики в современном образовательном пространстве

В статье актуализирована проблема снижения уровня учебной мотивации современных школьников. Акцент сделан на поиске решения вопросов, связанных с тем, как запустить мотивационные механизмы и как затем удержать высокий уровень мотивации. Педагогическая исследовательская лаборатория ОЦ «Горностай» организовала работу по поиску эффективного методического инструментария решения этих вопросов. В тексте описан опыт проведения пролонгированного годового педагогического совета, направленного на осознание и понимание модели мотивации современного школьника, а также разработку эффективных мотивационных стратегий обучающихся различного возраста и профилей обучения. Изложенный материал будет полезен педагогическим коллективам образовательных организаций, реализующим образовательные программы начального, основного и среднего общего образования.

В статье дается обоснование необходимости обновления информационно-образовательной политики непрерывного образования современного наставника учителей, руководителя ММО учителей иностранных языков.

Исходный методологический посыл состоит в обновленном видении среды взаимодействия непосредственных участников, которые опираются на системную  научно-методическую поддержку и сопровождение при разработке авторских платформ ММО учителей ИЯ с использованием фундаментальных научно-методических пособий и учебно-методической литературы лингвистического направления, создаваемые издательством ПРОСВЕЩЕНИЕ.