Курс направлен на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области воспитательной деятельности классного руководителя. Педагоги получат представления о приоритетных направлениях обновления содержания воспитательной деятельности классного руководителя в условиях реализации федеральной образовательной программы основного общего образования. Слушатели познакомятся с принципами построения системы воспитательной работы на основе событийного подхода, с основами моделирования информационно-просветительских занятий «Разговоры о важном» с включением ресурсов регионального компонента. Классные руководители получат опыт проектирования модулей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы с учётом особенностей образовательной организации (расположением образовательной организации, её статусом, контингентом обучающихся, социокультурными традициями и др.).

Точный срок проведения: по договоренности.

Курс направлен на совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области научно-методического сопровождения деятельности педагогических команд в системе дополнительного образования. Педагогические работники получат представления о современных подходах к организации научно-методического сопровождения деятельности педагогических команд в условиях реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года. Педагоги познакомятся с эффективными практиками построения внутрикорпоративной системы непрерывного развития профессионализма педагогических работников, принципами организации методического аудита и обновления методической работы. Слушатели проведут анализ продуктивных форм научно-методического сопровождения педагогов дополнительного образования в конкурсном пространстве, получат опыт разработки проектной идеи научно-методического сопровождения деятельности педагогической команды по реализации инновационной практики, ориентированной на развитие сферы дополнительного образования детей.

Точный срок проведения: по договоренности.

Курс направлен на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в сфере использования воспитательных ресурсов социально-педагогической среды. Слушатели познакомятся с ключевыми аспектами организации воспитательной деятельности: нормативно-правовыми основами, личностно-развивающими методиками, эффективным проектированием пространства и сопровождением воспитательного процесса. Особое внимание будет уделено организации воспитательной среды образовательной организации, технологиям взаимодействия с семьёй и применению современных, инновационных подходов к решению воспитательных задач. Участники получат комплекс знаний и практических навыков, позволяющих выстраивать целостную, ценностно насыщенную и безопасную воспитательную среду, обеспечивающую условия для всестороннего развития и успешной социализации обучающихся.

Точные сроки по договоренности.

Курс направлен на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в сфере использования воспитательных ресурсов социально-педагогической среды. Слушатели познакомятся с ключевыми аспектами организации воспитательной деятельности: нормативно-правовыми основами, личностно-развивающими методиками, эффективным проектированием пространства и сопровождением воспитательного процесса. Особое внимание будет уделено организации воспитательной среды образовательной организации, технологиям взаимодействия с семьёй и применению современных, инновационных подходов к решению воспитательных задач. Участники получат комплекс знаний и практических навыков, позволяющих выстраивать целостную, ценностно насыщенную и безопасную воспитательную среду, обеспечивающую условия для всестороннего развития и успешной социализации обучающихся.

Точные сроки по договоренности.

Курс направлен на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в сфере использования воспитательных ресурсов социально-педагогической среды. Слушатели познакомятся с ключевыми аспектами организации воспитательной деятельности: нормативно-правовыми основами, личностно-развивающими методиками, эффективным проектированием пространства и сопровождением воспитательного процесса. Особое внимание будет уделено организации воспитательной среды образовательной организации, технологиям взаимодействия с семьёй и применению современных, инновационных подходов к решению воспитательных задач. Участники получат комплекс знаний и практических навыков, позволяющих выстраивать целостную, ценностно насыщенную и безопасную воспитательную среду, обеспечивающую условия для всестороннего развития и успешной социализации обучающихся.

Точные сроки по договоренности.

Методика подготовки к решению задач базового уровня в экзаменационных работах ОГЭ, ЕГЭ. Особенности обучения решению задач повышенного и высокого уровней по курсам «Алгебра», «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия»: типы, методы и алгоритмы решения задач, формирование умений поиска и оформления решения, умений самооценки и самоконтроля. Уроки обобщающего повторения по курсам предмета «Математика» с использованием ЭОР Федерального перечня.

Включен модуль (8 ч.) «Профилактика деструктивного поведения».

В ходе освоения программы курса слушатели уточнят представления о требованиях ФГОС ДО и ФОП ДО к содержанию и организации образования одаренного ребёнка в ДОО. Педагоги узнают о видах одаренности, овладеют доступными для использования педагогами и родителями методиками ее диагностирования, формами, методами и технологиями работы педагога по развитию художественной (или художественно-изобразительной) одарённости детей, позволяющими разработать индивидуальную образовательную траекторию каждого ребёнка.

Анализ Приказов МП РФ № 704 от 09.10.2024 г. и № 729 от 08.10.2025 г. Проектирование учебного занятия – важнейшая трудовая функция учителя. Ориентиры проектирования и критерии учебного занятия: реализация содержания в соответствии с ФГОС и ФРП; создание условий для формирования функциональной грамотности обучающихся (читательской, математической, естественно-научной, финансовой и пр.); развитие компетенций XXI века на каждом учебном занятии; реализация воспитательного потенциала учебного занятия.
Организация проектной деятельности обучающихся: проектные задачи в обучении различным учебным предметам. Общепользовательская, общепедагогическая и предметная ИКТ-компетентность учителя в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога. Дифференцированный подход в реализации учебного занятия: в работе с одаренными детьми и детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Инвариантный модуль: содержание обновленных ФГОС ОО, ФОП, подготовка к ВПР, воспитание современных школьников, включая профилактику девиантного поведения, функциональная читательская грамотность, профилактика профессионального выгорания учителей.

Нормативно-правовые основы формирования функциональной грамотности обучающихся. Анализ Приказов МП РФ № 704 от 09.10.2024 г. и № 729 от 08.10.2025 г., Распоряжения Правительства РФ № 3333. Функциональная грамотность: понятие, виды и значение. Общая характеристика естественно-научной функциональной грамотности. Методика формирования естественно-научной грамотности младших школьников на учебных занятиях, в рамках внеурочной, внешкольной деятельности, в том числе с учетом краеведческого компонента. Специфика заданий, используемых в мониторинге естественно-научной функциональной грамотности, их разработка с целью диагностики уровня сформированности отдельных компонентов естественно-научной грамотности младших школьников. Анализ учебных и внеурочных занятий по окружающему миру, внешкольных событий в части создания условий для формирования естественно-научной функциональной грамотности обучающихся.

Инвариантный модуль: содержание обновленного ФГОС НОО, подготовка к ВПР, воспитание современных школьников, включая профилактику девиантного поведения, функциональная читательская грамотность обучающихся, профилактика профессионального выгорания учителей.

Цель реализации программы –

совершенствование профессиональных компетенций учителей в области использования цифровых сервисов для организации и проведения дистанционного обучения в общеобразовательных организациях. В процессе обучения слушатели осваивают новые цифровые образовательные технологии, дидактические возможности различных образовательных платформ, современных интернет-сервисов для организации обратной связи и оценивания учебных достижений обучающихся в условиях дистанционного обучения.

Включен модуль (8 ч.) «Профилактика деструктивного поведения».

Курс находится в Федеральном реестре ДПО: https://dppo.apkpro.ru/bank/detail/16750.