Государственная политика в сфере общего образования Российской Федерации. Конфликт как социальный феномен. Медиация как способ урегулирования споров. Служба медиации в образовательной организации. Процедура проведения медиации. Нормативно-правовые аспекты создания и функционирования службы медиации в образовательной организации.

Курс ориентирован на формирование способности и готовности слушателей к эффективной организации воспитательной работы в образовательных учреждениях по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию учащихся в современных условиях. В рамках курса рассматриваются следующие вопросы: Государственные органы и общественные организации в патриотическом воспитании молодежи; Понятие и сущность патриотизма. Структура, функции и сущностные характеристики патриотического воспитания школьников; Стратегия, цель и задачи патриотического воспитания в контексте укрепления единства общества и государства; Базовые ценности, понятия и принципы патриотического воспитания; Педагогический инструментарий патриотического воспитания в школе.

Нормативно-правовые основы и методы управления муниципальной образовательной системой; организация, функционирование и развитие муниципальной образовательной системы в условиях изменений, обновленного законодательства, особенностей Региональной образовательной политики. Образовательный ландшафт педагогического процесса с учетом концептуальных изменений в преподавании школьных предметов в контексте обновленных ФГОС и ФООП, и формирования функциональной, в том числе читательской грамотности. Управление качеством образования на основе мониторинга индивидуализации образования и проектирования индивидуальных образовательных маршрутов. Профилактика профессионального выгорания учителей.

Нормативно-правовые основы и методы управления муниципальной образовательной системой; организация, функционирование и развитие муниципальной образовательной системы в условиях изменений, обновленного законодательства, особенностей Региональной образовательной политики. Образовательный ландшафт педагогического процесса с учетом концептуальных изменений в преподавании школьных предметов в контексте обновленных ФГОС и ФООП, и формирования функциональной, в том числе читательской грамотности. Управление качеством образования на основе мониторинга индивидуализации образования и проектирования индивидуальных образовательных маршрутов. Профилактика профессионального выгорания учителей.