Цель программы: подготовка педагогических работников к профессиональной деятельности по тьюторскому сопровождению обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Основным видом профессиональной деятельности, на освоение которого направлена программа, является профессиональная деятельность по тьюторскому сопровождению обучающихся, предполагающая овладение слушателями компетенциями для решения различных профессиональных задач: в области обучения, воспитания обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; социализации и профессионального самоопределения обучающихся; в области организационно-управленческой деятельности; в области педагогического сопровождения обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью на этапах планирования, реализации и оценки персональных достижений в рамках индивидуальных образовательных маршрутов, проектов.

Курс ориентирован на совершенствование профессиональных компетенций педагогов ДОО в сфере краеведческого образования детей дошкольного возраста в контексте реализации ФОП ДО. В ходе освоения содержания курса слушатели познакомятся с региональной программой краеведческого образования детей дошкольного возраста, расширят свои знания о культурных объектах, природных особенностях, знаменитых людях и истории Новосибирской области. Практические занятия позволят совершенствовать умения слушателей планировать решение педагогических задач по развитию детских видов деятельности в соответствии с содержанием программы по краеведческому образованию.

В программе рассматриваются нормативно-правовая база организации профилактической работы и обеспечения психологической безопасности образовательной среды, содержание системной деятельности по вопросам профилактики девиантного поведения обучающихся: работа ППк и совета по профилактике, службы медиации, организации СПТ и работы с «группой повышенного внимания» по результатам СПТ. Паспорт психологической безопасности. Организация деятельности психолого-педагогической службы: документы специалистов, методические аспекты деятельности. Программы воспитания и план профилактической работы в образовательной организации.

В течение года по мере поступления заявок и по индивидуальным учебным планам. Обучение проводится при заключении договора (контракта) на оказание возмездных образовательных услуг.

Реализуется комплексная подготовка педагогических работников к выполнению нового вида профессиональной деятельности в соответствии с установленными квалификационными требованиями к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей учителя труда (технологии); с требованиями профессионального стандарта «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере общего и среднего общего образования – учитель)», соответствующих ФГОС СПО и ВО к результатам освоения образовательных программ; на основе сочетания инновационных технологий обучения и практической деятельности в рамках модели личностно-развивающего образования, а также с учетом потребностей регионального рынка труда.

Слушатели приобретают общекультурные, профессиональные и специальные компетенции, соответствующие трудовым функциям и педагогической деятельности учителя труда (технологии) по реализации программ начального, основного и среднего общего образования; право на ведение профессиональной деятельности в сфере технологического образования в учреждениях и организациях общего образования.

Сроки: по мере комплектования группы.

Государственная политика российской федерации в социально-экономической сфере. Основы административного и гражданского права. Трудовое право. Экономическая теория. Мировая экономика. Основы менеджмента и маркетинга. Теория организации. организационное поведение, статистика. Финансы и кредит. Бухгалтерский учет. Хозяйственное право. Стратегический менеджмент, управленческие решения, информационные технологии управления, управление персоналом, инновационный менеджмент, управление качеством, антикризисное управление, логистика.

Сроки: по мере поступления заявок.

В ходе обучения слушатели научатся организовывать различные виды деятельности и общения детей, образовательные занятия по образовательным программам дошкольного образования, взаимодействовать с родителями и сотрудниками образовательной организации; осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса. Освоение дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки включает дистанционное освоение лекционных материалов, выполнение практических заданий, прохождение промежуточного и итогового тестирования. По окончании обучения слушатель получает диплом, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования в должности «воспитатель детей дошкольного возраста».

Сроки: по мере комплектования групп.

Объём программы переподготовки составляет 1180 часов и включает:

• лекционные и практические занятия в рамках модулей «Теоретико-методологические и медико-биологические основы дошкольной дефектологии; «Психолого-педагогические основы деятельности учителя-дефектолога»; «Современные практики коррекционно-развивающей и консультативной работы учителя-дефектолога»;
• производственную практику в дошкольных образовательных организациях, реализующих адаптированные образовательные программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; в образовательных организациях, оказывающих консультативные услуги семьям, воспитывающим детей раннего возраста;
• выполнение самостоятельных и дистанционных заданий в межсессионный период;
• прохождение промежуточной аттестации в форме зачетов и экзаменов по всем дисциплинам;
• итоговую аттестацию в форме междисциплинарного экзамена.

Объём программы переподготовки составляет 1200 часов и включает:

• лекционные и практические занятия в рамках модулей «Психолого-педагогические и медико-биологические основы олигофренопедагогики»; «Теоретико-методологические основы образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми множественными нарушениями развития»; «Методические основы коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми множественными нарушениями развития в предметных областях»; «Современные тенденции развития образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми множественными нарушениями развития»
• педагогическую (производственную) практику в специальных (коррекционных) школах, реализующих АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и с тяжелыми и множественными нарушениями развития
• выполнение самостоятельных и дистанционных заданий в межсессионный период;
• прохождение промежуточной аттестации в форме зачетов и экзаменов по всем дисциплинам;
• итоговую аттестацию в форме междисциплинарного экзамена.

Цель программы: подготовка педагогических работников к профессиональной деятельности по тьюторскому сопровождению обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Основным видом профессиональной деятельности, на освоение которого направлена программа, является профессиональная деятельность по тьюторскому сопровождению обучающихся, предполагающая овладение слушателями компетенциями для решения различных профессиональных задач: в области обучения, воспитания обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; социализации и профессионального самоопределения обучающихся; в области организационно-управленческой деятельности; в области педагогического сопровождения обучающихся, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью на этапах планирования, реализации и оценки персональных достижений в рамках индивидуальных образовательных маршрутов, проектов.