Целью реализации данной программы является совершенствование профессиональных компетенций учителей химии в области подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов.

При завершении данной программы слушатели должны знать структуру, содержание КИМ ОГЭ, ЕГЭ химии, уметь работать с УМК по химии, сопоставлять пункты кодификатора ЕГЭ и ОГЭ по химии, решать задания ЕГЭ и ОГЭ с банка заданий ФГБНО «ФИПИ», обучать сложным темам предметного содержания химии, отбирать учебное содержание для уроков химии, используя «Банк заданий» ФГБУ ФИОКО, ФГБНО «ИСРО РАО», применять цифровые образовательные ресурсы, сервисы и инструменты при подготовке к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ).

Уметь анализировать результаты ГИА по предмету в контексте сформированности читательской грамотности выпускников 9-х и 11-х классов.

Целью реализации данной программы является совершенствование профессиональных компетенций учителей биологии в области подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов.

При завершении данной программы слушатели должны знать структуру, содержание КИМ ОГЭ, ЕГЭ биологии, уметь работать с УМК по биологии, сопоставлять пункты кодификатора ЕГЭ и ОГЭ по биологии, решать задания ЕГЭ и ОГЭ с банка заданий ФГБНО «ФИПИ», обучать сложным темам предметного содержания биологии, отбирать учебное содержание для уроков биологии, используя «Банк заданий» ФГБУ ФИОКО, ФГБНО «ИСРО РАО», применять цифровые образовательные ресурсы, сервисы и инструменты при подготовке к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ). 

Уметь анализировать результаты ГИА по предмету в контексте сформированности читательской грамотности выпускников 9-х и 11-х классов.

Целью реализации данной программы является совершенствование профессиональных компетенций учителей географии в области подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов.

При завершении данной программы слушатели должны знать структуру, содержание КИМ ОГЭ, ЕГЭ географии, уметь работать с УМК по географии, сопоставлять пункты кодификатора ЕГЭ и ОГЭ по географии, решать задания ЕГЭ и ОГЭ с банка заданий ФГБНО «ФИПИ», обучать сложным темам предметного содержания географии, отбирать учебное содержание для уроков географии, используя «Банк заданий» ФГБУ ФИОКО, ФГБНО «ИСРО РАО», применять цифровые образовательные ресурсы, сервисы и инструменты при подготовке к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ).

Уметь анализировать результаты ГИА по предмету в контексте сформированности читательской грамотности выпускников 9-х и 11-х классов.

Целью реализации данной программы является совершенствование профессиональных компетенций учителей биологии (географии, химии) в области подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов.

При завершении данной программы слушатели должны знать структуру, содержание КИМ ОГЭ, ЕГЭ биологии (географии, химии), уметь работать с УМК по биологии (географии, химии), сопоставлять пункты кодификатора ЕГЭ и ОГЭ по биологии (географии, химии), решать задания ЕГЭ и ОГЭ с банка заданий ФГБНО «ФИПИ», обучать сложным темам предметного содержания биологии (географии, химии), решать задания (кейсы) естественнонаучной грамотности, применять цифровые образовательные ресурсы, сервисы и инструменты при подготовке к государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ).

Уметь анализировать результаты ГИА по предметам в контексте сформированности читательской грамотности выпускников 9-х и 11-х классов.

Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области преподавания трудных тем подлежащих углубленному изучению при обучении биологии.

В рамках реализации дополнительной профессиональной программы будут рассмотрены следующие актуальные вопросы:

- подходы к отбору учебных заданий, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся, в том числе- естественнонаучной, читательской, глобальных компетенций и креативного мышления;

- организацию обучения на углубленном уровне (планирование, содержание, принципы дифференциации заданий по уровням обучения);

- содержание трудных тем, подлежащих углубленному изучению по предмету;

- современные методы, средства и технологии, в том числе технологии формирования читательской, естественнонаучной грамотности, креативного мышления и глобальных компетенций при обучении биологии.

Целью программы является совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области преподавания сложных вопросов учебного предмета "Химия" на углубленном уровне.

В рамках реализации дополнительной профессиональной программы будут рассмотрены следующие актуальные вопросы:

-проектирование учебного занятия, включающее вопросы теории окислительно-восстановительных реакций, с использованием технологии модульного обучения, информационно-коммуникационных технологий и химического эксперимента;

- решение заданий на составление окислительно-восстановительных реакций с участием неорганических и органических веществ, комплексных соединений.