Эффективную комбинаторику методических приемов при проектировании учебного занятия отработали руководители ММО учителей труда (технологии) в рамках проведения проектировочной сессии
В работе сессии приняли участие 39 человек из 31 муниципалитета.
Открывая сессию, и.о. заведующего кафедрой Ольга Владимировна Мицук акцентировала внимание на важности организации системной методической работы по учебному предмету и профессиональному развитию учителей труда (технологии) на уровне образовательных организаций и муниципальных образований Новосибирской области в рамках реализации мероприятий дорожной карты по повышению качества образования в муниципалитетах области; на алгоритмах совершенствования качества урока с двух позиций — учителя и руководителя методического объединения. Обозначив специфику и особенности проектирования учебных занятий труда (технологии) в логике системно-деятельностного подхода, подчеркнула роль методов и приемов обучения в достижении планируемых результатов, возможности привлечения методов смежной области знаний — инженерного проектирования, а также использования методического конструктора урока и искусственного интеллекта при моделировании и конструировании учебного занятия.
Организация работы в четырех группах в интерактивной форме в формате «Проектная мастерская» с позиций «Я учитель» и «Я руководитель ММО» способствовала осознанному включению в обсуждение возникающих по ходу проектирования вопросов, обеспечила продуктивность деятельности. Работа проектировочных групп осуществлялась с использованием дидактического сопровождения «Конструктор занятия (урока)», разработанного исполнительным директором Благотворительного фонда наследия Менделеева, заслуженным учителем Российской федерации, кандидатом педагогических наук Е. Е. Шестерниновым В результате работы коллеги представили 4 проекта учебных занятий:
- профориентационный урок в 5 классе по теме «Профессии, связанные с черчением, их востребованность на рынке труда (чертежник, картограф и др.)»;
- урок по организации проектной деятельности обучающихся в 8 классе по теме «Индивидуальный творческий (учебный) проект «прототип изделия из пластмассы (других материалов по выбору)» (модуль «Растениеводство»);
- 2 урока комбинированного типа:
- в 6 классе по теме «Практическая работа «Выполнение простейших геометрических построений с помощью чертежных инструментов и приспособлений»;
- в 5 классе по теме «Технология, ее основные составляющие. Бумага и ее свойства. Практическая работа «изучение свойств бумаги».
Предложили рекомендации по методическому сопровождению деятельности учителя и ученика на каждом этапе учебного занятия. Презентации проектов стали яркой иллюстрацией деятельности учителя по использованию эффективной комбинаторики методов и приемов, обеспечивающих повышение качества учебного занятия с учетом специфики его содержания и особенностей деятельности обучающихся.
Эксперты из числа руководителей ММО — О. А Шумакова, руководитель ММО Мошковского района, И. В. Попова руководитель ММО Черепановского района; О. В. Шавырова, руководитель ММО Татарского района; О. В. Панина, руководитель ММО Калиниского района г. Новосибирска; И. Ш. Смелянская, старший методист Новосибирского института современного образования — высоко оценили сложившуюся командную работу проектировочных групп, дали рекомендации по совершенствованию представленных проектов, отметив, их успешные моменты.
Проведение рефлексии с участниками сессии позволило каждому оценить свои достижения в процессе педагогического проектирования, определить зону дальнейшего профессионального роста.
Необходимый методический материал для обсуждения на заседаниях ММО представлен на сайте НИПКиПРО - https://do.nipkipro.ru (кафедра политехнического и технологического образования «Научно-методическая поддержка ММО "Технология")
