29 апреля, в рамках реализации ключевого условия «Школьный климат» проекта «Школа Минпросвещения России», на базе Маслянинской средней общеобразовательной школы № 1 – представителя региональной наставнической лиги – состоялось масштабное методическое событие. Мероприятие было посвящено трансляции опыта работы школы по реализации инклюзивного образования и привлекло внимание широкого педагогического сообщества Новосибирской области. В мероприятии приняли участие 78 педагогов из 15 районов области: Коченевского, Сузунского, Краснозерского, Тогучинского, Кочковского, Болотнинского, Карасукского, Убинского, Кыштовского, Мошковского, Искитимского, Новосибирского, а также Куйбышевского, Северного и Маслянинского муниципальных округов и р.п. Кольцово, представители кафедры специального и инклюзивного образования НИПКиПРО.

Яркой точкой открытия стало выступление обучающихся начальной школы. Юные артисты представили музыкальную сказку «Волк и семеро козлят». Теоретическая и стратегическая часть мероприятия началась с выступления, директора школы Деревниной Ирины Алексеевны и заместителя директора по учебно-методической работе Шуклиной Натальи Николаевны, которые представили доклад «Школьный климат: проектируем инклюзивную среду». Спикеры поделились конкретными шагами по созданию условий, в которых комфортно всем участникам образовательных отношений. Основным событием дня стала педагогическая мастерская «Благоприятный школьный климат.

Дальше участникам был предложен практикум проектирования инклюзивной среды. Используя интерактивный формат «Мировое кафе», педагоги проработали пять ключевых направлений: 1. «Безопасная образовательная среда»: участники обсудили инструменты профилактики социально-негативных явлений и алгоритмы выявления детского и семейного неблагополучия. 2. «Одаренные дети»: фокус был сделан на ранней диагностике и психолого-педагогическом сопровождении талантливых школьников. 3. «Социальное партнерство с семьей»: коллеги обменивались современными методами работы с родителями, уходя от формальных собраний к реальному сотрудничеству. 4. «Доступность и качество образования для обучающихся с ОВЗ»: ключевой темой стало проектирование инклюзивного урока, где учтены потребности каждого ученика. 5. «Профессиональное здоровье и благополучие педагогов»: важная тема о том, как формировать психологически благоприятное пространство для самих учителей, ведь от их состояния напрямую зависит атмосфера в классе.

Следующая часть семинара так же была направлена на практику. В рамках блока «Инструменты коррекционно-развивающей среды» педагоги школы провели для гостей мастер-классы.  Педагоги школы представили настольную игру «Дендрарий» как уникальный метод полисенсорного запоминания для детей с ОВЗ. Н. Н. Шуклина провела мастер-класс «Интерактивная панель в работе учителя-логопеда», продемонстрировав современные цифровые инструменты для коррекции звукопроизношения и развития речи.

Мероприятие подтвердило, что благоприятный школьный климат строится на взаимопонимании учеников, учителей и родителей, а не только на наличии соответствующей инфраструктуры и документов. Опыт школы демонстрирует, что творческий подход и открытый диалог способствуют созданию позитивной атмосферы, делая школу местом, куда ученики и педагоги идут с радостью.

В ходе рефлексии участники отметили, что они ещё раз убедились в том, что Наставническая лига служит важной платформой для обмена ценными наработками и идеями.

Региональный ответственный за реализацию проекта на территории Новосибирской области, проректор по учебной работе НИПКиПРО Поцукова Татьяна Анатольевна благодарит коллектив школы за проведенное мероприятие и отличную наставническую деятельность.