14–16 апреля в Новосибирске состоялась XI Всероссийская научно-практическая конференция «ТРИЗ в образовательном процессе ДОО», организованная кафедрой дошкольного образования НИПКиПРО (Центр ТРИЗ). Конференция была направлена на создание единого профессионального пространства для обмена опытом по применению инструментов ТРИЗ для развития системного, диалектического и творческого мышления дошкольников. Модераторами мероприятия выступили старшие преподаватели кафедры дошкольного образования Плевако Лариса Александровна (руководитель Центра ТРИЗ) и Оленева Лилия Валентиновна.

В работе конференции 218 человек приняли участие в очном и 197 – в заочном формате. Среди участников конференции – педагоги и руководители ДОО, представители муниципальных отделов образования из Новосибирской, Воронежской, Иркутской, Кемеровской, Курской, Новгородской и Челябинской областей, Краснодарского и Пермского края, Республики Саха (Якутия), Ханты-Мансийского автономного округа, городов Москва и Санкт-Петербург.

С приветственным словом к участникам пленарного заседания, состоявшегося 14 апреля, обратились заведующая кафедрой дошкольного образования НИПКиПРО, кандидат педагогических наук, «Отличник просвещения» Оксана Геннадьевна Чечулина и Татьяна Александровна Сидорчук, кандидат педагогических наук, сертифицированный специалист по ТРИЗ Международной Ассоциации ТРИЗ, г. Ульяновск. Выступающие подчеркнули актуальность содержания конференции для решения задач дошкольного образования, а также отметили, что она проходит в Год дошкольного образования, объявленный Министерством просвещения Российской Федерации.

В ходе пленарного заседания участники конференции с большим интересом выслушали доклады ведущих специалистов в области ТРИЗ-педагогики, такие как: «Роль базовых моделей ТРИЗ в расширении кругозора дошкольников» (А. В. Кислов, Мастер ТРИЗ, руководитель Российской Ассоциации ТРИЗ, преподаватель-методист ТРИЗ и кандидат технических наук, г. Санкт-Петербург), «Инструменты ТРИЗ-РТВ в формировании читательской грамотности дошкольников» (Е. Л. Пчёлкина, сертифицированный специалист по ТРИЗ Международной Ассоциации ТРИЗ (3 уровень), руководитель направления по ТРИЗ-педагогике в Российской ассоциации ТРИЗ, преподаватель-методист ТРИЗ, г. Санкт-Петербург). Выступления вызвали значительный интерес участников конференции. Выступающие подробно ответили на их вопросы.

В пленарной части конференции также прозвучали доклады педагогов ДОО Новосибирской области, в которых была представлена система методического сопровождения педагогов ДОО при реализации ТРИЗ-технологий (Новичкова Н. Н., старший воспитатель детского сада № 18, г. Новосибирск) применение ТРИЗ-технологий в практике коррекционной работы (Арляпова О. В., учитель-логопед детского сада № 448, г. Новосибирск) и музыкального развития детей (Власова О. Н., музыкальный руководитель Колыванского детского сада №4).

В первый день мероприятия состоялась традиционная детская конференция, которая наполнила атмосферу теплом и эмоциональностью. Дети из Черепановского, Колыванского, Новосибирского муниципальных районов, городов Бердска и Новосибирска не только представили детско-взрослые проекты, ставшие победителями межрегиональных профессиональных конкурсов «Воспитываем юного исследователя» и «Формируем будущего читателя», но и с интересом выслушали выступления других детей, активно задавали вопросы друг другу.

В ходе секции «Методы ТРИЗ в образовании дошкольников: формирование основных навыков читательской грамотности и историческое просвещение», которая прошла 15 апреля детского сада № 274 города Новосибирска, педагоги посмотрели шесть фрагментов образовательной деятельности с детьми и стали участниками четырёх мастер-классов. 16 апреля на секции «Методы ТРИЗ в образовании дошкольников: обучение математике и историческое просвещение» в детском саду № 494 участникам были представлены фрагменты семи занятий и предложены три мастер-класса.

Участники конференции узнали, каким образом инструменты ТРИЗ могут быть эффективно использованы для исторического просвещения дошкольников, формирования у них предпосылок читательской грамотности, математических представлений. Особый интерес у педагогов вызвало использование средств ТРИЗ-технологий для формирования у детей временных представлений и понимания временных процессов, что закладывает основу понимания исторических и культурных явлений.

Конференция «ТРИЗ в образовательном процессе ДОО» стала значимым событием, объединившим воспитателей и специалистов ДОО разных регионов России, применяющих в своей практике ТРИЗ-технологии. Она стала платформой для профессионального общения и сотрудничества, подтвердила важность и востребованность ТРИЗ-технологии в современном дошкольном образовании и дала стимул для дальнейшего совершенствования профессионализма педагогов ДОО.