Стратегическая сессия учителей музыки и изобразительного искусства состоялась 31 марта по единой теме Новосибирской области «Обеспечение качества общего образования: методические аспекты».

Данная тема рассматривалась через аспект «Воспитательный потенциал занятий искусства – основа культурной личности школьника», одним из ключевой составляющей занятий и мероприятий искусства.

В работе приняли участие 34 руководителя ММО из районов области и города. Руководители ММО и учителя искусства заинтересованы в рассматриваемой проблеме, о чем свидетельствуют выступления и видеофрагменты руководителей ММО Мошковского района – Пашковой О.В., Куйбышевского района – Жерновой Т.А., города Новосибирска – Маточкиной Л.А.

Работу сессии открыла Мельникова Инна Юрьевна, старший преподаватель кафедры, акцентировав внимание на вопросах, которые будут освещаться в ходе работы.

В первой части были выделены механизмы и показатели организации деятельности ММО в контексте формирования функциональной грамотности школьников на занятиях искусством в 5–8 классах, в частности читательской грамоты. О. В. Петрова (Тогучинский район) и О. В. Бухмиллер (Баганский район) представили материалы мониторинга внутренней диагностики читательской грамотности на уроках музыки и изобразительного искусства в школах.

Во второй части были рассмотрены нормативные документы, определяющие контекст воспитательной составляющей в работе на занятиях и мероприятиях, связанных с искусством: духовной, эстетической, этической, эмоционально-чувственной. Особое внимание уделено «Культурному нормативу школьника», также выделены приоритеты государственной политики в области воспитания.

Основной вопрос Инна Юрьевна раскрыла через процесс воспитания как систему жизнедеятельности человека с детских лет, роли семьи, процесса образования и воспитания художественной культуры, где эстетическое развитие выступает как интегральный фактор духовного формирования личности. А создания поликультурной среды способствует источнику развития художественного, критического и рефлексивного мышления с выходом на эмоционально-оценочную, коммуникативную, познавательную и преобразовательную деятельность школьника на занятиях искусством. Были выделены условия и средства эстетического воспитания (развивающая среда, природа, искусство, художественная деятельность). Методический ликбез расширил контекст деятельности учителя в данном направлении.

Было уделено внимание вопросам профориентационной составляющей на занятиях музыки и изобразительного искусства, озвучен перечень востребованных профессий, специальностей.

Практическая часть сессии была нацелена на работу в группах по составлению культурного норматива для учащихся 5–7 классов с выделением видов искусства, показателей и результатов с учетом программного материала.

В сетевом педагогическом сообществе учителей искусства представлены материалы выступления участников сессии и на платформе по поддержке руководителей ММО.

К публикации подготовлены материалы руководителей ММО, принявших участие в работе.

Рассмотрены позиции плана работы ММО на учебный год.

Даны методические рекомендации по дальнейшей работе на местах. Рефлексивный тест по завершению работы подтвердил удовлетворение руководителей ММО работой в группах, предложенными видами деятельности с учетом специфики педагогики искусства.

Итоги работы секции подвела спикер Инна Юрьевна Мельникова, которая обозначила перспективы взаимодействия в работе руководителей ММО и сотрудников кафедры в дальнейшей деятельности.