9 февраля в ЦНППМ состоялась онлайн-встреча с учителями математики, физики, химии и биологии Барабинского, Карасукского, Куйбышевского и Убинского районов, которые в конце прошлого года завершили обучение по программе «Научно-методическое сопровождение педагогических работников с высокими образовательными результатами в контексте непрерывного профессионального развития и повышения качества образования». Целью встречи было не только обсуждение результатов обучения, но и планирование дальнейшего развития с учетом полученных данных в ходе обучения, в процессе диагностики, опросов.

65 учителей, успешно завершивших обучение по 190-часовой программе, приглашены на дальнейшее обучение по программе «Индивидуальный образовательный маршрут в практике учителя с высокими образовательными результатами» (152 часа). Учителя имели возможность соотнести собственные результаты с результатами коллег, выделить приоритеты в развитии профессиональных навыков. Если в рамках обучения по программе «Научно-методическое сопровождение педагогических работников с высокими образовательными результатами в контексте непрерывного профессионального развития и повышения качества образования» учителя имели возможность актуализировать тренды образования, изучить что-то новое, иначе взглянуть на педагогическую рефлексию и ее место в собственной практике, то в процессе работы над индивидуальным образовательным маршрутом учителя будут иметь возможность практиковаться в применении современных методик обучения, инструментов оценивания, рефлексии относительно собственной практики и прогнозирования профессионального развития.

На встрече были озвучены темы, которые включены в программу курса повышения квалификации: «Профессиональная самореализация педагога: актуализация предметных знаний, обновление методологического инструментария и методическая трансформация», «Менторинг в управлении профессиональным развитием педагога и развитие навыков наставничества», «Лидерство учителя в профессиональном сообществе». Предполагается выполнение самостоятельных и практических работ для совершенствования профессиональных компетенций педагогов: предметных, методических, психолого-педагогических, лидерских навыков. Самостоятельные и практические работы позволят учителям совершенствовать индивидуальный стиль педагогической деятельности, навыки наставничества и проведения коучинга, рефлексии и разработки методических материалов.