Специфика оценивания достижения образовательных результатов младшими школьниками с ОВЗ в фокусе внимания муниципального методического объединения
Семинар состоялся в рамках реализации проекта по научно-методическому сопровождению деятельности ММО региона, в данном случае – заместителей директоров по учебно-воспитательной работе специальных (коррекционных) образовательных организаций г. Новосибирска. Он был посвящен специфике оценивания достижения образовательных результатов младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи. В работе семинара-практикума приняла участие Анна Юрьевна Горбунова, заведующий кафедрой специального и инклюзивного образования. В своем докладе она представила современные подходы к разработке образовательной организацией системы оценки достижения результатов освоения адаптированной образовательной программы начального общего образования обучающимися с тяжелыми нарушениями речи.
Более 60 педагогических работников из 39 школ г. Новосибирска также имели возможность познакомиться с особенностями критериев и норм оценивания письменных работ обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в начальной школе и с тем, как должно быть организовано взаимодействие учителя-логопеда и учителя начальных классов при оценивании образовательных результатов данных обучающихся по русскому языку.
Наибольший интерес у участников вызвала практическая часть семинара, в ходе которого учителя начальных классов, учителя-логопеды, учителя-дефектологи и методисты школ смогли попрактиковаться в проверке и оценивании таких письменных работ как диктант и осложненное списывание, дифференцировке орфографических, пунктуационных и дисграфических ошибок, допущенных обучающимися при выполнении этих работ. Большое внимание было также уделено оценке адекватности формы и содержания данных работ планируемым результатам освоения программы по русскому языку, а также типологическим и индивидуальным особенностям развития обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
Вопросы и мнения участников семинара, прозвучавшие в финале, свидетельствуют о том, что педагоги вернутся в свои образовательные организации не только с пакетом методических материалов, но и с желанием применить в практической деятельности то, с чем познакомились и чему научились в ходе данного методического события.
