С 15 сентября по 12 декабря 2025 года проходил областной конкурс «Лучший мастер-класс в реализации технологической подготовки школьников» в двух номинациях.
Номинация 1. Лучший мастер-класс педагога-наставника.
Номинация 2. Лучший мастер-класс педагога-мастера в области применения техник / технологий обработки материалов — ремесленный мастер-класс.
  В нем приняли участие учителя труда (технологии) и педагогические работники центров образования «Точка роста» технологической направленности, детских технопарков г. Новосибирска и Новосибирской области.
    Победители
  В номинации «Лучший мастер-класс педагога-наставника»:
  1 место
Чурикова Оксана Сергеевна, учитель труда (технологии) МКОУ Сузунская СОШ № 1 Сузунского района Новосибирской области;
  2 место
Шадринцев Вячеслав Сергеевич, учитель труда (технологии) МКОУ Сузунская СОШ № 301 им. В.А. Левина Сузунского района Новосибирской области;
Березина Елена Ивановна, учитель труда (технологии) МБОУ-ЛИЦЕЙ г. Татарска;
  3 место
Холдорова Наталья Анверовна, учитель труда (технологии) МБОУ Раздольненская школа № 19 Новосибирского района Новосибирской области.
 В номинации «Лучший мастер-класс педагога-мастера в области применения техник/технологий обработки материалов — ремесленный мастер-класс»:
  1 место
Житникова Надежда Викторовна, учитель труда (технологии) МКОУ Варламовская СОШ Болотнинского района Новосибирской области;
  2 место

Стегниенко Тамара Александровна, учитель труда (технологии) МБОУ Новоключевская СОШ Купинского района
Новосибирской области;
Калинина Юлия Константиновна, педагог дополнительного образования, МБОУДО ЦДОД г. Барабинска Новосибирской области;

   3 место
Сутягин Максим Сергеевич, учитель труда (технологии) МБОУ СОШ № 196 г. Новосибирска;
Баранова Наталья Андреевна, учитель труда (технологии), математики  МБОУ Новоключевская СОШ Купинского района Новосибирской области.
  Оргкомитет конкурса благодарит всех участников за предоставленные на конкурс материалы, которые имеют большую предметно-методическую ценность в профессиональной работе и могут быть полезны для коллег в образовательной практике.
Высокую оценку при анализе конкурсных материалов получила информационно-методическая и предметно-методическая составляющая деятельности участников, отмечена необходимость дальнейшего профессионального взаимодействия по актуальным вопросам трудовой и технологической подготовки школьников в условиях реализации требований ФГОС ОО, ФОП. Несомненную ценность будет иметь наставническая работа со школьниками и молодыми педагогами, нуждающимися в профессиональной адаптации.