12 декабря 2025 года состоялась встреча творческой группы, в которую входят старшие воспитатели дошкольных образовательных учреждений Новосибирска и Новосибирской области, участвующих в деятельности Центра ТРИЗ. Целью мероприятия стало развитие профессиональных компетенций педагогов в вопросах использования методов РТВ-ТРИЗ для исторического просвещения дошкольников. Организаторами и модераторами встречи выступили старшие преподаватели кафедры дошкольного образования Плевако Лариса Александровна и Оленева Лилия Валентиновна.
Мероприятие было проведено в формате интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» и предусматривало активное командное взаимодействие участников, открытые дискуссии и аргументированное отстаивание профессиональных позиций.
Вопросы и задания для игры были подготовлены педагогами-тризовцами дошкольных образовательных учреждений г. Владивостока (Приморский край), г. Ульяновска (Ульяновская область), г. Трехгорного (Челябинская область) и г. Белоярский (Ханты-Мансийский автономный округ).
Так участники команд искали ответ на вопрос заместителя директора Частной Образовательной Школы «Дарина» г. Владивостока Елены Владимировны Тимофеевой, касающийся анализа и разрешения нравственных коллизий, с которыми сталкиваются персонажи русской народной сказки «Каша из топора». Участникам было предложено найти методы ТРИЗ, которые могут быть использованы для изучения и преодоления основного противоречия сказки, а также объяснить, почему одного из героев нельзя считать обманщиком с моральной точки зрения. Знатоки выполняли задание Екатерины Львовны Пчёлкиной (сертифицированного специалиста по ТРИЗ, руководителя направления по ТРИЗ-педагогике в РА ТРИЗ) по определению объекта (головной убор «кокошник»), установлению его исторического и современного значения, проведению функционального анализа.
Педагоги также отбирали методы ТРИЗ для анализа русского народного инструмента гусли и называли ценности, формируемые у дошкольников в процессе знакомства с ним, идентифицировали устаревшие слова из русской народной сказки «Серебряное копытце».
Старшие воспитатели отметили, что содержание мероприятия способствовало повышению их компетентности в вопросах использования методов РТВ-ТРИЗ для исторического просвещения детей дошкольного возраста, а интерактивный формат обеспечил высокую познавательную и творческую активность. Сценарий и дидактические материалы интеллектуальной игры найдут применение в методической работе дошкольных образовательных организаций.