Продолжение деятельности руководителей ММО по согласованию стратегических ориентиров методической работы в муниципалитетах было направленно на исполнение Поручений Президента РФ по итогам заседания Совета при Президенте РФ по культуре и искусству в части, касающейся формирования перечня 100 лучших советских и российских художественных фильмов для их демонстрации в общеобразовательных организациях, а также изучения тем, направленных на знакомство обучающихся с классическим кинематографом.
Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева подготовил методические рекомендации по изучению произведений отечественного кинематографа в общеобразовательных организациях (№ ОК-2400/03 от 27.08.2025), они и стали ориентиром в работе сессии.
Работу секции открыл заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин А.В. Запорожченко, модераторы И.Ю.Мельникова, старший преподаватель кафедры, З.С. Артамонова, методист кафедры, продолжили работу.
Сессия проходила 29 октября в очном режиме по теме: «Построение занятия музыки, изобразительного искусства на основе произведений советского, российского классического кинематографа».
В работе приняли участие более 33 человек из районов области и города. Их деятельность проходила в четырех группах.
Е.Г. Гридневой и Ж.Л. Федоровой были представлены варианты результатов заданий ВПР проведенного мониторинга в Ордынском и Усть-Таркском районах. Внесено предложение руководителями ММО создать банк единых тестовых заданий для проверки знаний по музыке и изобразительному искусству.
Результатом проектировочной сессии по проектированию занятий на основе произведений советского, российского классического кинематографа стала презентация опыта руководителей ММО учителей искусства. Работая в группах, коллеги обсуждали и выделяли более оптимальные подходы к решению данной проблемы, структуру занятий и выбранные методы, исходя из поставленных воспитательных приоритетов, выбранных тем уроков и произведений киноискусства. Результаты отражены в чек-листах групп.
Была представлена тема: «Воспитание нравственности у учащихся седьмых классов средствами искусства кино». Фрагмент урока «Живые и мертвые» Ю. Л. Коневой, учителя ИЗО, ВКК Толмачевской школы № 60, г. Оби Новосибирской области.
Также урок в 6 классе: «Историко-культурный подход в преподавании изобразительного искусства с возможностями применения отечественного кинематографа на примере фильма «Два капитана» представила К. А. Шипулина, учитель изобразительного искусства, ВКК средней общеобразовательной школы № 17 Центрального округа (Заельцовский район) города Новосибирска.
Изучение данного направления деятельности представлены в результатах работ детей «Внеурочная работа «Видеостудия «Позитив» И. А. Давыдовой, учителя изобразительного искусства, ВКК гимназия №5 Советского района города Новосибирска.
Для проектирования занятия прежде всего было дано обоснование работы с календарно-тематическим планом при выборе фильмов, варианта структуры и этапов конструирования урока, а также критериев оценивания разработанного урока.
Такой формат работы способствовал взаимообогащению и обмену опытом, а также решению поставленных вопросов для каждого уровня обучения и пошаговому вхождению обучающихся в мир искусства, используя разнообразные формы работы.