27 октября сотрудниками кафедры политехнического и технологического образования проведена очередная проектировочная сессия для руководителей ММО учителей труда (технологии) по теме: «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ОО: актуальные аспекты деятельности ММО учителей труда (технологии)». В работе сессии приняли участие 33 человека из 29 муниципалитетов.
Открывая сессию, исполняющий обязанности заведующего кафедрой Ольга Владимировна Мицук акцентировала внимание на ключевых аспектах проектной деятельности учителя с учетом требований ФГОС ОО, на особенностях проектирования учебных занятий труда (технологии) разных типов в логике системно-деятельностного подхода, на ресурсных возможностях содержания учебного предмета по части формирования актуальных видов функциональной грамотности обучающихся.
Организация работы участников сессии осуществлялась с привлечением руководителей ММО НСО в интерактивной форме «Проектной мастерской» и способствовала продуктивному профессиональному взаимодействию с позиций — «Я учитель» и «Я руководитель ММО».
Проектной деятельности групп предшествовал аналитический этап, проведенный руководителем ММО Барабинского района Верой Александровной Машковой, в рамках которого коллеги выявили «проблемные зоны» профессиональной деятельности и «точки» дальнейшего профессионального развития на основе критериев «значимости» и «проявленности» системно-деятельностного подхода в образовательном процессе учебного занятия.
Четыре проектировочных группы разработали и представили проекты учебных занятий труда (технологии) в соответствии с типологией по ФГОС ОО. В качестве кураторов проектной деятельности групп в форме внутреннего управления работали руководители ММО: Анна Анатольевна Гутова (Баганский район); Елена Александровна Кочкарева (Колыванский район), Наталья Алексеевна Малкова (Советский район г. Новосибирска), Любовь Алексеевна Киселева (Доволенский район). Результаты работы проектировочных групп были представлены в форме мастер-классов. Коллеги предложили возможные способы преодоления образовательных и профессиональных дефицитов, выявленных в процессе аналитического этапа сессии, методические рекомендации по организации деятельности учителя и ученика на каждом этапе учебного занятия, ориентированные на развитие актуальных видов функциональной грамотности и ключевых компетенций. Проведение мастер-классов стало яркой иллюстрацией деятельности учителя по использованию эффективных методов, форм и средств обучения, обеспечивающих повышение качества образовательного процесса с учетом типа учебного занятия и специфики содержания учебного предмета «Труд (технология)».
Экспертная группа, сформированная из числа проектировочных групп, высоко оценила работу коллег и отметила, что во всех группах, сложилась продуктивная командная работа. Разработанные проекты учебных занятий могут стать полезным пополнением «методической копилки» учителей труда (технологии).
Работа с картами «рефлексивных точек смыслов и ориентиров» позволила каждому оценить свои достижения в процессе педагогического проектирования, определить зону дальнейшего профессионального роста.
Подводя итоги работы, О. В. Мицук напомнила о необходимости проведения очередного заседании ММО по материалам проектировочной сессии, о размещении информации на сайте муниципалитетов, о продолжающемся конкурсе «Лучший мастер-класс в реализации технологической подготовки школьников», в котором желающие учителя туда (технологии) и педагоги центров образования «Точка роста» могут принять участие.
Необходимый методический материал для обсуждения на заседаниях ММО представлен на сервере ДО НИПКиПРО - https://do.nipkipro.ru, кафедра политехнического и технологического образования «Научно-методическое сопровождение ММО "Труд (технология)"».