28 октября руководители муниципальных методических объединений педагогов дополнительного образования стали участниками проектировочной сессии «Ценности в действии». Через анализ конкретных педагогических ситуаций, обмен опытом и творческое проектирование педагоги искали варианты воспитательных векторов современных программ дополнительного образования, которые помогают ребёнку не только раскрыть способности, но и обрести социальную позицию, систему ценностей, чувство сопричастности миру.
«Воспитание в системе дополнительного образования — это не отдельный блок программы, а её нерв, её смысл. Через творчество, труд, исследование, растущий человек обретает опыт отношений, сотрудничества, доверия», — подчеркнула заведующая кафедрой Наталья Малахова.
В ходе сессии участники обсуждали, какие формы деятельности помогают формировать социальную зрелость — от совместных культурных и волонтёрских проектов до школьных медиа, экологических маршрутов и семейных мастерских. Работа в группах быстро превратилась в пространство сотворчества: педагоги спорили, предлагали решения, делились своими находками. В конце участники представили мини-проекты, где каждая идея рождалась из реальной потребности, а не из инструкции.
«Формализм — это не лень, а привычка действовать по инерции. Мы предлагаем педагогам другой взгляд: искать в каждом событии возможность прожить ценность, а не просто обозначить её на стенде или в методической разработке», — отметила Наталья Малахова.
Финалом встречи стала коллективная рефлексия — короткий разговор о том, что каждый руководитель ММО заберёт с собой в студию, творческое объединение, центр дополнительного образования. Проектировочная сессия показала, что педагог дополнительного образования может быть не только наставником, но и творцом среды, в которой растут люди — самостоятельные, ответственные, вдохновлённые.