Сессия проводилась по решению министерства образования Новосибирской области и была подготовлена специалистами Новосибирского института мониторинга и развития образования, Областного центра диагностики и консультирования и Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Цель сессии — экспертное обсуждение практик навёрстывающего обучения школьников в образовательных организациях Новосибирской области для систематизации управленческих, психолого-педагогических и методических решений, определение вектора взаимодействия с семьей. В качестве экспертов выступили руководители и методисты образовательных организаций, специалисты учреждений, подведомственных министерству образования Новосибирской области.
Приветствуя участников сессии, министр образования Мария Жафярова, кандидат психологических наук, подчеркнула: «Значимость обсуждаемого вопроса высока, форма проведения выбрана обоснованно, к участию приглашены те, кто действительно разбирается в проблеме. Экспертное мнение о наиболее эффективных практиках преодоления школьной неуспешности позволит министерству образования принять управленческие решения для повышения качества образования в Новосибирской области».
Введение в нормативное и терминологическое поле сессии провела Ангелина Штельвах, заведующая кафедрой психологии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Затем эксперты приступили к решению кейсов, описывающих реальные ситуации из образовательной практики. В качестве модераторов работы экспертных групп выступили: Ольга Недосып, заместитель директора Новосибирского института мониторинга и развития образования, Светлана Самуйленко, директор Областного центра диагностики и консультирования, Анна Молокова, доктор педагогических наук, проректор по научно-методической работе и цифровизации Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования.
В ходе подведения итогов работы представителями групп были обоснованы консолидированные ответы на вопросы кейсов о необходимых управленческих, психолого-педагогических и методических решениях, особенностях взаимодействия с семьями детей, попавших в сложную ситуацию, обусловившую необходимость наверстывающего обучения.
В итоговом выступлении Натальи Ярославцевой, директора Новосибирского института мониторинга и развития образования, прозвучали статистические данные о результатах анкетирования педагогов и обучающихся, которые свидетельствуют о необходимости развивать обмен опытом со школами, справившимися с неуспешностью, разрабатывать методические рекомендации, мотивировать педагогов и способствовать совершенствованию профессиональных компетенций педагогического сообщества в этом аспекте.