Занятие с учителями начальных классов Куйбышевского района, посвященное развитию креативного мышления у младших школьников средствами воспитательных событий, состоялось в НИПКиПРО. Занятие по технологии Lesson Study подготовила команда кафедры начального образования (А. В. Молокова, Н. С. Лукашенко, Е. А. Крамер). Оно было направлено на практическое освоение педагогами умений планирования форм организации целостного образовательного процесса в аспекте воспитания с использованием приемов формирования креативности учеников. Цель занятия – совершенствование профессиональных компетенций учителей в этом аспекте. Занятие проведено доцентом кафедры начального образования Еленой Александровной Крамер в рамках реализации программы повышения квалификации «Формирование креативности младших школьников в контексте развития функциональной грамотности» (автор и научный куратор – Е.В. Погребняк).
В ходе занятия учителя были разделены на несколько малых групп, разрабатывали планы уроков, внеурочных занятий и внеклассных мероприятий, а также планы профессионального развития. В процессе работы группы педагоги активно обсуждали возникающие идеи, делились опытом и активно взаимодействовали друг с другом. После завершения практической части каждая группа представляла разработанные планы. Остальные участники занятия участвовали в обсуждении, задавали вопросы и делились своим мнением. Существенным моментом занятия была самодиагностика уровня погружения в тему, профессиональной готовности к реализации приемов развития креативности младших школьников. Её вторичное и итоговое проведение подтвердило, что позиция учителей относительно своего профессионализма менялась. Содержание разработанных планов профессионального развития и подробная рефлексия подтвердили, что учителя осознали перспективы роста и готовы к нему.
Протоколы наблюдения за ходом занятия вели Анна Молокова, заведующая кафедрой начального образования, и Наталья Лукашенко, доцент кафедры. Была обеспечена объективная оценка эффективности занятия по критериям, что позволило получить дополнительную обратную связь всем участникам последующего анализа и обсуждения состоявшегося события, наметить пути совершенствования его проекта.
По мнению учителей, открытое занятие, разработанное и проведенное в соответствии с технологией Lesson Study, позволило им глубоко изучить вопрос развития креативного мышления у младших школьников и систематизировать практические методы его активизации в ходе воспитательных событий. Участники занятия получили не только теоретические знания, но и ценный практический опыт, который они смогут применить в своей педагогической деятельности.