11 марта 2025 года по магистральному направлению «Профориентация» состоялась встреча представителей муниципальной и региональной наставнической лиги. В совещании участвовали представители региональных, подведомственных министерству образования организаций: НЦРПО и ЦОПП. Региональную наставническую лигу по данному направлению в регионе представляет лицей № 3 Барабинского района, руководитель – Евгений Гутов.

Открыла совещание проректор по учебной работе, заведующий кафедрой управления образованием НИПКиПРО Татьяна Поцукова. Татьяна Анатольевна обозначила основную цель реализации наставнического движения в рамках проекта – это координация взаимодействия всех школ региона, переходящего в сотрудничество и направленного на повышение качества образования.

Помощник проректора по учебной работе Марина Лоскутова представила расширенные результаты самодиагностики по магистральному направлению, обозначив наиболее проблемные для региона показатели:

- наличие соглашений с региональными предприятиями/организациями, оказывающими содействие в реализации профориентационных мероприятий;

- наличие профильных предпрофессиональных классов (инженерные, медицинские, космические, IT, педагогические, предпринимательские и др.);

- посещение обучающимися профессиональных проб на региональных площадках;

- прохождение обучающимися обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих;

- участие обучающихся в чемпионатах по профессиональному мастерству, в том числе для обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, включая фестиваль «Знакомство с профессией в рамках чемпионатов Абилимпикс».

Евгений Гутов в своем выступлении провел настоящий профориентационный интенсив и познакомил присутствующих с показателями эффективности по магистральному направлению «Профориентация» проекта «Школа Министерства Просвещения России», рассказав о современных инструментах профориентационной работы, активно используемых в лицее.

Евгений Эдуардович и Татьяна Анатольевна сошлись во мнении, что каждой школе необходимо провести глубокий, детальный анализ и понимать, какое содержание стоит за каждым полученным во время самодиагностики баллом.