Войти
Новосибирский институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования

Вебинар «Особенности преподавания раздела общей биологии «Клеточный и молекулярно-генетический уровни организации биологических систем» в соответствии с требованиями ФГОС ОО, ФРП и ФООП»

31.01.2025

30 января кафедра естественнонаучного образования провела вебинар в рамках проекта «Интерактивное Министерство» по теме «Особенности преподавания раздела общей биологии «Клеточный и молекулярно-генетический уровни организации биологических систем» в соответствии с требованиями ФГОС ОО, ФРП и ФООП», который открыл цикл мероприятий по реализации Комплексного плана обеспечения качества естественнонаучного образования (Распоряжение Правительства Российской Федерации № 3333 от 19.11.2024 г. об утверждении Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года).

Спикер Курта Оксана, старший преподаватель кафедры естественнонаучного образования, учитель биологии высшей квалификационной категории СОШ № 189, освятила следующие вопросы:

1. Трудные темы раздела общей биологии «Клеточный и молекулярно-генетический уровень организации биологических систем»;

2. Типичные ошибки обучающихся при выполнении диагностических, мониторинговых работ в ГИА по биологии;

3. Особенности преподавания раздела общей биологии «Клеточный и молекулярно-генетический уровни организации биологических систем» в соответствии с требованиями ФГОС ОО, ФРП и ФООП.

К мероприятию, которое проводилось в режиме видеоконференции, подключилось 138 учителей биологии г. Новосибирска и Новосибирской области

В заключении заведующей кафедрой естественнонаучного образования Чуб Еленой подведен итог о необходимости знания каждым педагогом нормативно-правовых основ преподаваемого предмета и важности постоянной работы по совершенствованию профессиональных компетенций в вопросах современных достижений науки, техники и технологий, значимость интеграции естественнонаучных знаний при работе по повышению качества образования.