Войти
Новосибирский институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования

Результаты 902 общеобразовательных организаций, прошедших процедуру самодиагностики в рамках проекта «Школа Минпросвещения России», обсудили на совещании

06.12.2024

5 декабря в рамках проекта «Школа Минпросвещения России» состоялось онлайн-совещание с руководителями муниципальных органов управления образованием по основным вопросам, связанным с реализацией проекта. Региональный ответственный Татьяна Поцукова, проектор по учебной работе НИПКиПРО, совместно с Мариной Лоскутовой, помощником проректора по учебной работе, представили результаты самодиагностики общеобразовательных организаций, прошедшей в ноябре 2024 года, в разрезе каждого муниципального образования.

Новосибирская область принимает участие в процедуре самодиагностики с использованием автоматизированного сервиса, разработанного ФГАНУ ФИЦТО, в третий раз, и в ноябре этого года заметна значительная положительная динамика, по сравнению с двумя предыдущими процедурами. В регионе значительно сократилось количество школ с уровнем соответствия критериям и показателям, перечисленным в концепции проекта, ниже базового и практически вдвое увеличилось количество школ с высоким уровнем. Всего в процедуре самодиагностики приняли участие 902 общеобразовательные организаций.

Вторым вопросом повестки совещания стала реализация направления «Наставническая Лига». Сейчас в регионе только набирает обороты каскадная модель сопровождения школ с привлечением общеобразовательных организаций, которые на протяжении реализации проекта показывают устойчиво высокие результаты. Но, несомненно, опыт и ресурсы образовательных организаций, получивших статус наставников, может помочь школам, находящимся на низком уровне.

«Разработка программ развития, созданных на основе результатов самодиагностики, не теряет своей актуальности, и сейчас перед школами стоит важная задача – проанализировать имеющиеся программы развития с точки зрения подходов проекта или разработать принципиально новый продукт с использованием конструктора программ развития. Каким бы не был выбор школы – несомненно, необходим вдумчивый подход и глубокий анализ действующего состояния школы», – подчеркнула Татьяна Анатольевна в своем выступлении по данному вопросу.