Слушателями курсов стали учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, педагоги дошкольного образования. Реализация программы предполагала совершенствование их профессиональных компетенций в области организации, содержания и методики коррекционно-образовательной работы в ходе преодоления нарушений развития детей с ОВЗ на основе нейропсихологического подхода. 

На основе полученных знаний об основных положениях нейропсихологии как основы методики психомоторной коррекции и их реализации в работе с дошкольниками с ОВЗ слушатели получили возможность на практике освоить приемы и методы нейропсихологической диагностики дошкольников, интерпретации полученных результатов. Именно это позволяет специалистам правильно составить (или выбрать) программу нейропсихологической коррекции, подобрать приемы работы. 

Практическая часть курсов, уникальная в своем исполнении, разработанная доцентом кафедры Галиной Вартапетовой, прежде всего, предполагала освоение собственно методов и приемов нейропсихологической коррекции. Площадкой для освоения приемов стал детский сад № 45 «Лукошко» города Новосибирска. Слушатели испытали те ощущения, которые будут испытывать дети при выполнении дыхательных упражнений, упражнений на регуляцию тонуса, развитие координации движений, формирование межполушарного взаимодействия. 

Кроме этого, на дистанционном этапе каждый слушатель провел обследование ребенка и на основе его результатов составил индивидуальную программу нейропсихологической коррекции именно для данного ребенка. Такой подход позволил интегрировать воедино теоретические знания и практические умения, полученные слушателями в ходе курсов. 

Обсуждение разработанных программ также дало возможность части слушателей, уже применяющих методы психомоторной коррекции, поделиться опытом работы.