27.08.2024 года в НИПКиПРО состоялся практико-ориентированный семинар «Комплексное методическое сопровождение педагогов при подготовке к аттестации».

В семинаре приняло участие 45 педагогических работников: руководители и заместители руководителей образовательных организаций, специалисты и методисты, отвечающие за вопросы аттестации по подготовке педагогов к аттестации на муниципальном и институциональном уровнях.

Открыла семинар Молокова Анна Викторовна, проректор по научно-методической работе и цифровизации ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО.

Она направила деятельность участников для решения поставленной педагогической проблемы, создала атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества в общении и работе.

Эрудиция, непрерывный контакт, четкий алгоритм занятия, педагогическая харизма, способность к импровизации, высокая степень воздействия на аудиторию – все это говорило о высоком профессионализме ведущего, культуре в подготовке и проведения семинара.

Успешному, качественному проведению семинара способствовали и рекомендации Лихомановой Натальи Романовны, начальника технического отдела аттестации педагогических кадров. Ею была предложена и показана модель последовательности этапов работы методистов по сопровождению педагогических работников при подготовке к аттестации.

Нестандартная форма проведения практико-ориентированного семинара позволила участникам при поддержке модераторов выявить профессиональные дефициты знаний и умений в вопросах подготовки к аттестации педагогов, определить стратегию их преодоления, поделиться опытом работы с педагогами по подготовке их к аттестации, рассказать об использовании эффективных методик и технологий, помогающих устранить выявленные дефициты, способствующих добиваться высоких результатов профессиональной деятельности и успешно проходить аттестацию.

Очень продуктивно и конструктивно проходило практическое занятие по разработке плана методического сопровождения педагогов при подготовке к аттестации: с большим энтузиазмом работали команды по группам, активно обсуждали формы и способы, приемы работы на каждом этапе сопровождения педагогов при подготовке к аттестации, делились своим опытом, высказывали свои предложения по решению обсуждаемых проблем, задавали вопросы, получали по ходу семинара консультации.

Все вступали в конструктивный диалог, проявляли активную позицию, выполняли задания в соответствии с обозначенной задачей, узнавали новые технологии взаимодействия.

Результативность деятельности участников свидетельствует об эффективности проведенного практического семинара: каждая группа разработала, представила и показала модель плана по комплексному методическому сопровождению педагогов при подготовке к аттестации с учетом проведения конкретных мероприятий.

Актуальность и научность содержания и приемов работы на практическом семинаре были озвучены и отражены в чувствах, ощущениях, возникших у участников при подведении итогов: «Мы говорим да взаимообмену, поддержке, координации и открытому пути профессионального развития. Отмечаем высокий уровень профессионализма организаторам этого семинара. Консолидированный план методического сопровождения – это практическая помощь специалистам, работающим по сопровождению педагогов в процессе подготовки к аттестации и т.д.».

Все участники семинара сумели адекватно проанализировать результаты своей деятельности по заданной теме и наметить планы по совершенствованию своей работы в этом направлении.

Практико-ориентированный семинар удался:

• Повысилась профессиональная компетентность методистов через способность их к рефлексии своей деятельности.
• Освоены этапы процедуры подготовки к аттестации педагогических кадров образовательной организации в соответствии с Порядком аттестации.
• Разработаны рекомендации по планированию методического сопровождения педагогических работников для успешного прохождения аттестации.