25 апреля состоялось заседание Учёного совета НИПКиПРО, посвящённое особенностям реализации федерального проекта «Школа Минпросвещения России» и регионального проекта «Региональные инновационные площадки» в Новосибирской области.

С докладом выступила проректор по учебной работе Т. А. Поцукова, подчеркнув флагманский характер проекта «Школа Минпросвещения России»: он определяет стратегию развития российского образования, соответствует курсу на сохранение и укрепление образовательного суверенитета нашей страны.
Функции регионального координатора и оператора проекта в Новосибирской области с начала его реализации в 2022 году выполняет НИПКиПРО.
Магистральные направления проекта: «Знание», «Воспитание», «Здоровье», «Профориентация», «Творчество». К ключевым условиям деятельности относятся: «Учитель. Школьная команда», «Школьный климат», «Образовательная среда». «Выделение магистральных направлений и ключевых условий крайне важно с точки зрения формирования единства в системе образования Российской Федерации, что обеспечивает равенство ресурсов, условий, возможностей и повышение качества результата образования», - подчеркнула Татьяна Анатольевна.

На первом этапе реализации проекта в 2022 году в него вошли 12 школ, попавших под капитальный ремонт. В настоящее время в проекте задействована 771 школа (более 80 % школ региона), в 2024 году будут задействованы более 90 % школ региона.

В 2023 году институтом реализованы следующие виды организационной и научно-методической поддержки образовательных организаций, включённых в проект:
- проведение совещаний с муниципальными координаторами проекта, стратегических и проектировочных сессий с руководителями ОО и начальниками управлений образованием (4 совещания, 3 сессии);
- организация и проведение серии методических семинаров по обмену опытом реализации каждого из восьми магистральных направлений и ключевых условий проекта (17 мероприятий);
- повышение квалификации педагогов и руководителей школ-участников по дополнительной профессиональной программе «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования» (1 619 слушателей);
- консультационная поддержка и работа регионального чата (718 участников).

В 2024 году организационная и научно-методическая поддержка институтом школ-участников включала:
- проведение совещаний с представителями министерства образования НСО, руководителями организаций, подведомственных министерству образования НСО (НИМРО, ОЦДК, ОЦРТДиЮ, ОО среднего профессионального образования), представителями «Совета руководителей» (3 совещания);
- проведение совещаний с муниципальными координаторами проекта (2 совещания);
- формирование «Календаря образовательных событий», куда вошли мероприятия структурных подразделений НИПКиПРО, организаций, подведомственных министерству образования НСО, муниципальных органов управления образованием, ОО (86 мероприятий);
- повышение квалификации педагогов и руководителей ОО-участников проекта по ДПП «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования» (согласно заявкам);
- консультационная поддержка и работа регионального чата (768 участников).

Важной задачей института как регионального координатора и оператора проекта является организация прохождения школами автоматизированной самодиагностики соответствия критериям и показателям проекта. По результатам самодиагностики определяются уровни (ниже базового, базовый, средний, высокий) соответствия как магистральных направлений и ключевых условий, так и ОО в целом статусу «Школа Минпросвещения России».

В январе 2024 года НИПКиПРО совместно с НИМРО проведён анализ результатов самодиагностики школ-участников проекта. В целом по результатам самодиагностики только в каждой десятой школе (11,7 %) из школ-участников проекта в НСО зафиксирован высокий уровень соответствия критериям и показателям «Школы Минпросвещения России». Почти в четверти (24,7 %) школ-участников проекта в НСО уровень соответствия оказался ниже базового. При этом показателем качества реализации проекта в 2023 году является отсутствие в регионах РФ ОО, имеющих уровень «ниже базового».
Анализ результатов самодиагностики по отдельным направлениям и ключевым условиям позволяет выделить сильные и слабые стороны в деятельности школ региона. В школах-участниках проекта лучше всего осуществляется деятельность по направлениям «Профориентация», «Воспитание», «Здоровье» и ключевому условию «Образовательная среда» (суммарно более 80 % школ имеют высокий и средний уровни соответствия). По направлению «Знание» установлена наибольшая доля школ с уровнем соответствия «ниже базового» – 13,4 %.
Результаты самодиагностики школ-участников проекта будут учтены сотрудниками НИПКиПРО в процессе проведения индивидуальных стажировок педагогов и руководителей ОО, при проектировании ДПП повышения квалификации, в ходе сессий с руководителями муниципальных методических объединений, при проведении мероприятий, запланированных в рамках «дорожной карты» реализации проекта.
Для корректировки управленческих решений и ликвидации выявленных в ходе самодиагностики дефицитов руководителям ОО-участников проекта доступен такой сервис, как «Конструктор программы развития ОО». Федеральным координатором проекта поставлена задача в 2024 году утвердить разработанные с использованием «Конструктора» программы развития не менее 40 % ОО, что составляет около 400 школ НСО. Специалисты НИПКиПРО (кафедры управления образованием, Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников) готовы оказать ОО помощь в данном вопросе.

Благодаря участию в проекте руководители ОО получили ещё один ресурс – «Настольную книгу» директора школы», в которую вошли примеры, образцы, шаблоны документов и программ, регламентов и календарно-тематических планов, единого штатного расписания, кейсы лучших практик, мероприятий и событий. Специалисты кафедр и структурных подразделений института знакомят педагогов и руководителей школ с данным ресурсом как в процессе повышения квалификации, так и на мероприятиях, проводимых в рамках исполнения плана института по научно-методической работе, а также в ходе других мероприятий для ОО НСО.

Татьяна Анатольевна также осветила вопрос интеграции федерального проекта «Школа Минпросвещения России» и регионального проекта «Региональные инновационные площадки» (РИП). Институт выступил с инициативой нормативно закрепить необходимость согласования инновационных проектов, разрабатываемых РИП, магистральным направлениям и ключевым условиям федерального проекта «Школа Минпросвещения России». Данное предложение было принято, и РИП стали региональным механизмом реализации федерального проекта «Школа Минпросвещения России».

По результатам обсуждения представленного доклада были приняты решения:
- продолжить научно-методическое сопровождение реализации федерального проекта «Школа Минпросвещения России» в НСО согласно «дорожной карте»;
- учитывать в научно-методической работе подразделений института необходимость выполнения задач проекта «Школа Минпросвещения России», оказывать методическую помощь по направлениям проекта ОО, включая РИП, и педагогам НСО по запросу в рамках компетенций профессорско-преподавательского состава НИПКиПРО.