На мотивационно-целевом этапе учителя определили цель и аргументировали необходимость ее достижения. Приемы, которые использовала Наталья Сергеевна, позволили достичь высокого уровня включенности педагогов и продуктивности их деятельности на содержательно-деятельностном этапе. Результат коллективно-распределенной деятельности был получен и убедительно представлен учителями. В ходе рефлексии отмечались глубокие смыслы и удивительная доброжелательно-конструктивная атмосфера учебного занятия.
Анализ занятия провели специалисты различных кафедр НИПКиПРО, которые отметили высокий уровень реализации личностно-ориентированного подхода в соответствии с принципами андрагогики, выделили совокупность эффективных приемов организации учебной деятельности, подчеркнули значимость состоявшегося события для собственного профессионального развития.