28 марта состоялась стратегическая сессия для руководителей ММО учителей и преподавателей-организаторов ОБЖ Новосибирской области по теме «Обеспечение качества преподавания нового учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии с обновлёнными ФГОС (2023), содержанием ФООП (2024)».

Мероприятие открыла проректор по научно-методической работе и цифровизации Анна Викторовна Молокова, подчеркнув важность рассмотрения стратегических ориентиров развития методической работы из двух позиций: «Я – учитель» и «Я-руководитель ММО».

Заведующая кафедрой охраны здоровья, основ безопасности жизнедеятельности, физической культуры и спорта Ирина Владимировна Габер структурировала источники стратегических ориентиров развития методической работы в муниципалитетах, поставив на первое место нормативно-правовые документы, регламентирующие введение нового учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины», а именно приказы Минпросвещения России о внесении изменений во ФГОС и ФООП основного и среднего общего образования. Затем Ирина Владимировна дала краткую характеристику стратегических ориентиров из системообразующих документов в области безопасности, выделив ключевой из них – это приобщение обучающихся к традиционным российским духовно-нравственным ценностям; сделала акцент на стратегических ориентирах, связанных с реализацией в Новосибирской области федерального проекта «Школа Минпросвещения России».
Особым предметом рассмотрения стали образовательные дефициты обучающихся и профессиональные дефициты педагогов, выявленные в результате научно-методического сопровождения ММО учителей и преподавателей-организаторов ОБЖ в 2023 году. К стратегическим ориентирам были отнесены трудности подготовки учителей к аттестации в соответствии с её новым порядком.

В групповой работе участники сессии обсудили стратегические приоритеты и трудные вопросы, решение которых необходимо обеспечить в методической работе следующего года, в режиме «мозгового штурма» предложили идеи для планирования из позиций «Я – учитель» и «Я-руководитель ММО», сформулировали ожидаемые результаты, предложения и возможные проблемные вопросы как риски исполнения плана, подумали над способами снижения остроты этих рисков.

На этапе представления проектов стратегического планирования методической работы в муниципалитетах были внесены уточнения, конкретизации, даны ответы на проблемные вопросы, в том числе по организации педагогической диагностики и анализу методической работы за прошедший год, что повысило уверенность руководителей ММО и их готовность к проведению аналогичных сессий в муниципалитетах.