27 марта состоялась стратегическая сессия для руководителей муниципальных методических объединений педагогов дополнительного образования «Семья и учреждение дополнительного образования: современные вызовы и актуальные практики взаимодействия», организованная кафедрой педагогики, воспитания и дополнительного образования.

Профессор кафедры Леонид Иванович Боровиков поднял вопрос специфики конструктивного взаимодействия современной семьи с учреждением дополнительного образования. В своем выступлении он подчеркнул важность гармоничного сотрудничества как основу для успешного развития личности ребенка.

Мастерская стратегического проектирования «Культурный код семьи» не только вызвала интерес участников, но и на примере «методических находок» творческих групп раскрыла потенциал семейных традиций и ценностей в обогащении образовательного процесса семейно-ориентированными форматами.

Заместитель директора по методической и профильной работе Центра дополнительного образования «Алые паруса» Наталья Владимировна Шестакова акцентировала внимание на актуальных формах и практиках сотрудничества образовательной организации дополнительного образования с семьей, предлагая новые подходы к организации эффективного взаимодействия.

Особое внимание в работе сессии было уделено практике погружения. Методист центра Елена Анатольевна Акентьева провела с участниками мастер-класс «Цех мейкеров: новая форма организации обучения на основе технологии семейного эдьютеймента». Фокус-группа и эксперты на своем опыте убедились, как обучение может стать увлекательным и в то же время эффективным для детей и их родителей.

Старший преподаватель кафедры Светлана Александровна Лапковская проанализировала с руководителями ММО методические аспекты подготовки самоанализа открытого мастер-класса как формата конкурса профессионального мастерства.

Сессия завершилась рефлексивным кругом, где участники поделились своими впечатлениями и размышлениями, продемонстрировали готовность к поискам актуальных практик взаимодействия между семьей и учреждением дополнительного образования.