Спикеров акцентировали внимание на содержании стратегических документов федерального уровня, являющихся нормативным ориентиром при выработке стратегии развития методической работы в муниципалитетах. Это легло в основу работы сессии на практическом этапе.

Методические лидеры профессионального сообщества учителей-дефектологов и учителей-логопедов в интерактивном взаимодействии осваивали новые формы методической работы – применение инструментов самодиагностики профессиональных дефицитов, разработку формата и тематики методических событий с учетом выявленных дефицитов и федеральных ориентиров развития системы научно-методического сопровождения педагогических работников. Презентации методических продуктов, созданные в ходе командной работы, представлялись для экспертной оценки всем участникам сессии и сотрудникам кафедры специального и инклюзивного образования.