7 февраля кафедра иноязычного образования НИПКиПРО совместно с кафедрой иностранных языков гимназии №1 и руководителями ММО учителей иностранных языков провели очередной стратегический семинар для молодых специалистов г. Новосибирска. Заведующая кафедрой иноязычного образования Надежда Ефимовна Буланкина отметила важность события в свете наставнического движения, а также подчеркнула ведущую роль гимназии №1 в данном направлении.

Выступление руководителя ММО г. Новосибирска Екатерины Алексеевны Лазутиной было посвящено особенностям преподавания иностранных языков в связи с введением обновленного ФГОС ООО в 2023/2024 учебном году. Концепцию иноязычного образования гимназии в связи с введением обновленного ФГОС ООО представила зав.кафедрой иностранных языков гимназии Елена Викторовна Цветкова.

В рамках семинара учителя гимназии провели четыре мастер-класса: « Психологическая безопасность учителя. Траектория педагогического роста» (Воденина Анна Сергеевна), «Системное включение проектной и исследовательской деятельности на уроках английского языка для развития когнитивных навыков» (Дубровская Наталья Владимировна), «Опыт работы с одаренными детьми на примере подготовки к конкурсу исследовательских проектов «Мое первое открытие» (Рябко Ольга Сергеевна),  «Формирование лексических и грамматических навыков в рамках ФГОС на примере китайского и английского иностранных языков» (Сенютич Лилия Анатольевна).

Надежда Ефимовна Буланкина обратила внимание учителей и руководителей педагогического сообщества учителей иностранных языков на основном тезисе семинара-практикума: актуальность наставничества для выполнения задач профессионального роста педагогов обусловлена, в первую очередь, тем, что поле проблем педагогических кадров отличается значительной широтой, охватывая вопросы содержания и методики преподавания, контроля и оценки качества образования, внедрения инновационных педагогических технологий, организации учебно-познавательной и проектно-исследовательской деятельности обучающихся и многие другие. Решающая роль в решении этих проблемных моментов принадлежит педагогам-наставникам, поскольку многие исследователи утверждают, что “моделирование сценариев педагогической деятельности снижает чувство неуверенности учителей и дает позитивные сдвиги в подготовке учителей”.

Екатерина Алексеевна Лазутина завершая работу семинара, подчеркнула, что организаторы семинара, учителя гимназии №1, готовы поделиться своим богатым опытом на региональном и всероссийском уровне и представить свой методический сборник «Создаем безопасную коммуникативную среду» в целях поддержания психологического равновесия в образовательной среде.