С 9 октября по 25 декабря проходил областной конкурс «Лучший мастер-класс» в двух номинациях: «Лучший мастер-класс педагога-наставника» и «Лучший мастер-класс педагога-мастера в области применения техник / технологий обработки материалов».

В конкурсе приняли участие 28 человек – учителя технологии и педагогические работники образовательных центров «Точка роста» технологической направленности Новосибирской области.

В номинации «Лучший мастер-класс педагога-наставника»:
1 место: Лучинина Наталья Николаевна, учитель технологии МКОУ «Каргатская СШ № 2 им. Горького», руководитель ММО учителей технологии Каргатского района;
2 место: Малков Сергей Валерьевич, учитель технологии МБОУ СОШ № 119 Советского района г. Новосибирска; Дынер Инна Михайловна, учитель технологии МКОУ «Борисоглебская средняя общеобразовательная школа» Убинского района Новосибирской области;
3 место: Мизин Николай Алексеевич, учитель технологии МБОУ СОШ № 4, г. Татарска Татарского района Новосибирской области; Вачаева Наталья Александровна, учитель технологии МБОУ «Кудряшовская средняя школа № 25» Новосибирского района Новосибирской области.

В номинации «Лучший мастер-класс педагога-мастера в области применения техник/технологий обработки материалов»:
1 место: Киселева Любовь Алексеевна, учитель технологии МКОУ «Доволенская СОШ № 2 им. С.И. Лазарева», руководитель ММО учителей технологии Доволенского района Новосибирской области.
2 место: Чурикова Оксана Сергеевна, учитель технологии МКОУ «Сузунская СОШ № 1» Сузунского района г. Новосибирска; Демьянова Людмила Васильевна, учитель технологии и информатики МАОУ «Гимназия № 3 в Академгородке» Советского района г. Новосибирска.
3 место: Хавренко Людмила Владимировна, учитель технологии МКОУ «Коченевская СОШ № 2» Коченевского района Новосибирской области; Ягодина Анастасия Александровна, учитель технологии МБОУ «Гимназия № 1 Искитимского района» р. п. Линево Новосибирской области.

Представленные на конкурс материалы имеют большую предметно-методическую ценность в профессиональной работе и могут быть полезны для коллег в образовательной практике.

Высокую оценку при анализе конкурсных материалов получила информационно-методическая и предметно-методическая составляющая деятельности участников, отмечена необходимость дальнейшего профессионального взаимодействия по актуальным вопросам технологической подготовки школьников в условиях реализации требований ФГОС ОО, ФООП. Несомненную ценность будет иметь наставническая работа со школьниками и молодыми педагогами, нуждающимися в профессиональной адаптации.