В ходе освоения содержания программы учителя познакомились с теоретическими и методическими особенностями формирования креативности, другими видами функциональной грамотности, а также возможными путями конструирования дидактического сопровождения процесса её формирования.
Важнейшей практической составляющей занятий стало проектирование современного креативного урока. Используя конструктор урока, слушатели создавали свои варианты учебных занятий, где предметное содержание было интегрировано с идеей развития креативного мышления обучающихся.
На итоговой конференции все участники в своих выступлениях представляли собственное профессиональное видение решения задач, связанных с созданием условий для повышения качества образования в контексте темы курсовой подготовки.