Организация коммуникации при онлайн обучении взрослых: как вести за собой в Программе? Групповая динамика: управляемая или спонтанная? Как сгладить агрессию участников и прекратить взаимные претензии на второй стадии развития команды? Кто отвечает за активность команды: участники или преподаватель?

Это краткий перечень вопросов, которые звучали на занятии федеральной мастерской преподавания и тренерства Программы по развитию личностного потенциала, состоявшейся 2 декабря на платформе ZOOM.

Участники обучающей и сопровождающей команды Новосибирской области Малахова Н.Н., Данилова Е.Ю., Черникова Л.В. совместно с коллегами из других регионов делились приемами и методиками онлайн обучения на мастерской по управлению групповой динамикой.

Ответы на эти непростые вопросы, секреты онлайн обучения от команды Новосибирской области представила Лариса Викторовна Черникова, доцент кафедры педагогики, воспитания и дополнительного образования.

«За команду большая гордость! Просто слушала и радовалась, что это все про нас» (Данилова Екатерина Юрьевна, старший преподаватель кафедры дошкольного образования).

«Профессиональное, блестящее представление нашего опыта!» (Малахова Наталья Николаевна, заведующая кафедрой педагогики, воспитания и дополнительного образования, куратор команды).

«В выступлении прозвучали секреты мастерства для мастеров» (Светлана Анатольевна Тришкина, менеджер по обучению и развитию направления «Сопровождение и сообщества» Программы по развитию личностного потенциала).