Педагоги из Белгородской области повысили квалификацию в НИПКиПРО
17.10.2022
С 26 сентября по 14 октября в НИПКиПРО для педагогических работников Белгородской области в формате стажировки проводились курсы повышения квалификации «Организационно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Для изучения опыта нашего региона приехали руководители и педагогические работники образовательных организаций Белгородской области, психолого-медико-педагогических комиссий, методисты и преподаватели Белгородского и Старо-Оскольского институтов развития образования.
Освоение программы состояло из дистанционного этапа работы и очного с лекционно-практическими занятиями на кафедре специальной педагогики, инклюзивного образования и психологии, а также работы на выездных площадках: детский сад №439 комбинированного вида, СОШ «Перспектива», ДДТ им. В. Дубинина, Областной центр диагностики и консультирования, Специальная (коррекционная) школа №31, Городской центр образования и здоровья «Магистр», Специальная (коррекционная) школа-интернат №39, Городской центр психолого-педагогической поддержки молодежи «Родник».
В качестве важного образовательного результата этих курсов, который коллеги планируют применить в своей собственной педагогической, методической и управленческой деятельности после обучения, отмечается:
- междисциплинарный подход в решении вопросов организации образования и коррекционно-развивающей работы с обучающимися, имеющими ОВЗ и инвалидность;
-
опыт создания коррекционно-развивающей предметно-пространственной среды для детей с ОВЗ различных типологических групп;
-
целостная, единая система сопровождения инклюзивного образования на всех уровнях системы образования;
-
вариативность внедрения организационных форм образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра на уровне дошкольного и школьного образования;
-
опыт разработки и оформления специальных индивидуальных программ развития;
- система кризисной помощи молодежи, опыт создания кризисных комиссий;
- опыт социокультурной инклюзии лиц с ОВЗ;
- организационно-методические и научные подходы к сопровождению деятельности муниципальных методических объединений учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов-психологов.
