Войти
Новосибирский институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования

Рабочая программа воспитания: опыт, проблемы, перспективы

14.02.2022
Проблемные вопросы содержания рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы обсудили на вебинаре.
11 февраля состоялся вебинар по проблемным вопросам содержания рабочих программ воспитания в образовательных организациях Новосибирской области. В обсуждении принимали участие специалисты органов управления образованием муниципальных районов (городских округов), руководители и педагогические работники образовательных организаций.

На основе выборочной проверки рабочих программ воспитания, размещенных на сайтах школ, сотрудниками кафедры педагогики, воспитания и дополнительного образования были подготовлены методические рекомендации, предложения по качеству содержания. Объем выборки составил 51 образовательную организацию из 12 муниципальных районов (Болотнинский, Каргатский, Кочковский, Краснозёрский, Маслянинский, Мошковский, Ордынский, Северный, Сузунский, Тогучинский, Убинский, Чулымский) и 3 городских округов (г. Бердск, г. Искитим, р.п. Кольцово).

В качестве позитивных сторон некоторых рабочих программ и планов зав.кафедрой Наталья Николаевна Малахова отметила следующие:
1) акцентированы особенности школы (социокультурный контекст, особенности, связанные с расположением школы, ее статусом, традициями, составом обучающихся);
2) раскрыта специфика воспитывающего взаимодействия между педагогами и обучающимися, классами и социальным сообществом;
3) отражено участие школьников в планировании и реализации Программы;
4) выстроено взаимодействие с социальными партнёрами.

Однако есть и проблемы, над решением которых необходимо работать. Например, несоответствие актуальным нормативно-правовым документам, рассогласование Календарного плана с содержанием рабочей программы воспитания, наличие устаревшей информации, некорректные заимствования. Педагогическим коллективам предложено скорректировать рабочие программы с учётом специфики организации воспитательной деятельности на основе анализа социокультурных традиций и практик, расширить круг социальных партнёров за счёт реализации сетевых моделей взаимодействия в воспитательном пространстве Новосибирской области, придать тексту программ живой, творческий характер.