30 октября специалисты кафедры охраны здоровья, основ безопасности жизнедеятельности, физической культуры и спорта провели региональную проектировочную сессию, посвящённую вопросам проектирования процесса физического воспитания в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов на всех уровнях общего образования.

В работе сессии участвовали руководители ММО учителей физической культуры 32 муниципалитетов.

В докладе «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС и приказа № 704 общего образования» доцент Людмила Петровна Додонова подчеркнула, что ФГОС и Приказ № 704 задают прямой императив: проектирование образовательного процесса перестает быть административной задачей и становится обязательным профессиональным действием каждого учителя, которое должно осуществляться системно — в рамках цикла учебного года, а не фрагментарно от урока к уроку. Презентация «Подходы к реализации «дорожных карт» обеспечения качества дошкольного физкультурного образования в муниципалитетах Новосибирской области» старшего преподавателя Татьяны Николаевны Зуевой была посвящена практическим механизмам: как «дорожные карты» позволяют муниципалитетам Новосибирской области управлять качеством дошкольного образования и выполнять федеральные требования на местном уровне.

В рамках прикладной части сессии Людмила Петровна Додонова актуализировала тему «Проектирование собственных модулей в вариативной части программы по физической культуре: проектирование урока как тактики обучения», в ходе которой педагоги разработали два методических продукта на примере тем «Силовая выносливость» и «Гибкость». Ключевым принципом работы стал отказ от «урока-ритуала» в пользу «урока-архитектуры», где проектирование строится на жестком триедином каркасе (предметный, личностный и метапредметный результаты) и распределении ролей в группе. Особое внимание уделено проектированию безопасности: в модулях на развитие двигательных качеств урок рассматривается как тактика работы с «анатомическими и нейрофизиологическими стопорами» — точками безопасного сопротивления ученика. Ключевым продуктом проектирования стал «Методический конструктор урока» — набор сменных блоков, который заменяет жесткий план-конспект. Теперь учитель может оперировать не страницами текста, а набором карточек («Инженер», «Психолог», «Рефлексометрист»), гибко собирая урок под состояние конкретного класса. Реализация этого проекта знаменует собой начало нового этапа в развитии педагогического сообщества учителей физической культуры региона, где освоение инновации становится инструментом реального повышения качества образования в школах Новосибирской области. По итогам встречи педагоги получили готовые алгоритмы и прототипы проектирования, которые позволяют формировать локальные команды авторов-разработчиков и тиражировать опыт в муниципалитетах.

В рамках проектировочной сессии, направленной на переход от стандартов ФГОС к реальным методическим разработкам, активную работу провели и инструкторы по физической культуре дошкольных образовательных организаций. Работу направления курировала старший преподаватель Татьяна Николаевна Зуева.

В ходе коллективно-распределенной деятельности руководители ММО инструкторов по физической культуре обсудили и разработали конкретные методические продукты. Основной акцент сделан на интеграцию физической подготовленности с естественнонаучной и читательской функциональной грамотностью. Результатом работы стали мини-проекты физкультурных занятий для старших и подготовительных групп, рабочие листы (в том числе «Мое интересное занятие») и чек-листы системной интеграции элементов туризма в образовательный процесс. Важной особенностью спроектированных материалов стала заложенная в них вариативность: предусмотрена альтернатива для детей с ОВЗ, определены маркеры наблюдения за двигательной активностью, где движение встроено в учебный процесс, а также обеспечена коммуникация с партнерами.

Ключевым объектом проектирования стала методическая неделя в муниципалитетах. Инструкторы разработали планы, где обеспечивается естественное вплетение темы в контекст заданий (например, расчет времени работы с интерактивной картой) и привязка к этапам занятия. Ярким примером реализации такого подхода стал опыт педагогов ММО инструкторов р.п. Кольцово. В форме мастер-класса своими практиками преодоления профессиональных дефицитов поделились Сивкова Олеся Валерьевна (инструктор по физической культуре МБДОУ «Радуга», руководитель ММО), Петрова Юлия Александровна (инструктор по ФК МБДОУ «Совёнок») и Казакова Ольга Анатольевна (инструктор по ФК МБДОУ «Золотой ключик»).

Они представили апробированный в муниципалитете проект методической недели, центральным событием которого стало образовательно-туристское мероприятие «Туристические ступеньки». Данный формат использовался как эффективный инструмент формирования у дошкольников универсальных компетенций: командной работы, лидерских качеств, здоровьесберегающего поведения и функциональной грамотности. Содержание недели было разработано при поддержке специалистов курирующей кафедры НИПКиПРО и участии инструкторов всех детских садов р.п. Кольцово. В рамках проекта педагоги использовали элементы туризма, дидактические схемы, интерактивные карты и игры-инструкции. Данный опыт позволил организовать эффективное сетевое взаимодействие: методическую неделю провели 71 дошкольная образовательная организация региона, в образовательный процесс было вовлечено более 250 дошкольников, а материалами воспользовались более 50 инструкторов. Представленные продукты проектирования позволят эффективно тиражировать опыт и укреплять горизонтальные связи между школами и детскими садами муниципалитетов.

По итогам встречи руководители ММО отметили актуальность тематики и практическую значимость сессии. Таким образом, проведенная сессия укрепила основу для совершенствования системы физического воспитания в регионе и обеспечила реализацию системно-деятельностного подхода к обучению.