Анализ Приказов МП РФ № 704 от 09.10.2024 г. и № 729 от 08.10.2025 г. Проектирование учебного занятия – важнейшая трудовая функция учителя. Ориентиры проектирования и критерии учебного занятия: реализация содержания в соответствии с ФГОС и ФРП; создание условий для формирования функциональной грамотности обучающихся (читательской, математической, естественно-научной, финансовой и пр.); развитие компетенций XXI века на каждом учебном занятии; реализация воспитательного потенциала учебного занятия.
Организация проектной деятельности обучающихся: проектные задачи в обучении различным учебным предметам. Общепользовательская, общепедагогическая и предметная ИКТ-компетентность учителя в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога. Дифференцированный подход в реализации учебного занятия: в работе с одаренными детьми и детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Инвариантный модуль: содержание обновленных ФГОС ОО, ФОП, подготовка к ВПР, воспитание современных школьников, включая профилактику девиантного поведения, функциональная читательская грамотность, профилактика профессионального выгорания учителей.