В ходе освоения программы курса слушатели уточнят представления о требованиях ФГОС ДО и ФОП ДО к содержанию и организации образования одаренного ребёнка в ДОО. Педагоги узнают о видах одаренности, овладеют доступными для использования педагогами и родителями методиками ее диагностирования, формами, методами и технологиями работы педагога по развитию художественной (или художественно-изобразительной) одарённости детей, позволяющими разработать индивидуальную образовательную траекторию каждого ребёнка.

Слушатели расширят представления о задачах и содержании деятельности педагога по формированию предпосылок математической грамотности у детей раннего и дошкольного возраста как базового элемента функциональной грамотности.

Педагоги освоят формы, методы и приемы формирования у детей умений использовать математические способы познания объектов и явлений окружающего мира и применять накопленный опыт для осуществления различных видов детской деятельности в соответствии с ФОП ДО. В ходе курса педагоги усовершенствуют навыки проектирования процесса формирования у детей предпосылок функциональной математической грамотности.

Курс направлен на развитие компетентности педагогов в вопросах разностороннего развития ребёнка как субъекта детских видов деятельности на основе требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Слушатели познакомятся с подходами к созданию психолого-педагогических условий для проявления индивидуальности каждого ребёнка, развития активности, самостоятельности и способностей детей. Педагоги освоят методики и технологии формирования предпосылок читательской, математической и естественнонаучной функциональной грамотности, развития субъектной позиции дошкольников в разных видах деятельности.

В ходе обучения музыкальные руководители получат представление о многообразии программ и технологий по развитию ритмических способностей, формированию основ музыкальной культуры и развитию творчества у дошкольников, о принципах отбора репертуара в соответствии с возрастными особенностями и индивидуальными способностями детей, задачами ФГОС ДО и ФОП ДО.

Слушатели освоят эффективные методы и формы развития чувства ритма у дошкольников, научатся проектировать и организовывать ритмическое развитие детей в различных видах музыкальной деятельности, осуществлять работу по раннему выявлению, развитию и поддержке одарённых детей.

В процессе обучения слушатели будут иметь возможность познакомиться с лучшими педагогическими практиками музыкальных руководителей города Новосибирска и Новосибирской области, разработать педагогический проект и получить рекомендации по его совершенствованию.

Курс ориентирован на развитие профессионально значимых компетенций педагогов ДОО в вопросах решения задач ФГОС ДО И ФОП ДО поразностороннему развитию личности ребенка на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций в процессе краеведческого образования. В ходе освоения содержания курса слушатели расширят свои знания о культурных объектах, природных особенностях, знаменитых людях и истории Новосибирской области. Познакомятся с региональной программой краеведческого образования детей дошкольного возраста. Практические занятия позволят совершенствовать умения слушателей планировать и реализовывать образовательную работу по краеведению в ДОО.

В ходе курса слушатели познакомятся с особенностями организации познавательного развития детей на основе требований ФГОС ДО и ФОП ДО.

Педагоги усовершенствуют умения осуществлять педагогическое сопровождение детской проектной деятельности («педагог – ребенок», «ребенок – ребенок», «родитель – ребенок»), познакомятся с метеостанцией как формой организации опытно-экспериментальной деятельности детей, научатся применять предметное, предметно-схематическое и графическое моделирование для решения задач образования дошкольников.

Слушатели освоят способы поддержки детского интереса к окружающему миру, технологиями стимулирования познавательной активности детей, формирования у них умений составлять познавательные вопросы, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и аргументированно отстаивать свою точку зрения.

В ходе курса слушатели расширят представления о требованиях ФГОС ДО и ФОП ДО к целям, содержанию, планируемым результатам и организации дошкольного образования. Педагоги усовершенствуют умения проектировать образовательный процесс с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций; осуществлять социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие дошкольников; способствовать формированию у них предпосылок читательской, математической и естественнонаучной грамотности, навыков безопасного поведения (в т.ч. в информационном пространстве); оказывать психолого-педагогическую поддержку родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей.

Курс направлен на профессиональное развитие педагогов-участников профессионального конкурса «Воспитатель года Новосибирской области». В ходе освоения программы курса слушатели узнают о роли профессиональных конкурсов в развитии дошкольного образования, содержании основных конкурсных испытаний. Педагоги научатся выбирать наиболее эффективные способы подготовки к конкурсу и анализировать его результаты; осуществлять педагогическую импровизацию (экспромт) как с сохранением заданной цели, так и с ее смещением, отбирать и оформлять необходимую информацию для представления своего опыта работы.

Программа направлена на развитие профессиональных компетенций слушателей, необходимых для решения задач ФГОС ДО и ФОП ДО. Программа курса включает инвариантную (обязательную для освоения) часть и 8 вариативных модулей, посвященных реализации задач социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического развития дошкольников, формирования предпосылок читательской, математической, естественнонаучной грамотности и основ инженерного мышления. Слушатель будет иметь возможность выбрать 4 из них, что позволит ему самостоятельно выстроить индивидуальный образовательный маршрут.

Педагоги познакомятся с эффективными подходами к проектированию и организации образовательного процесса, мониторингу результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования, усовершенствуют умение организовывать единое образовательное пространство «семья – ДОО».

В ходе курса слушатели расширят представления о требованиях ФГОС ДО и ФОП ДО к целям, содержанию, планируемым результатам и организации дошкольного образования. Педагоги усовершенствуют умения проектировать образовательный процесс с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций; осуществлять социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие дошкольников; способствовать формированию у них предпосылок читательской, математической и естественнонаучной грамотности, навыков безопасного поведения (в т.ч. в информационном пространстве); оказывать психолого-педагогическую поддержку родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей.